Ratzel房間日報:鼓勵孩子去思考科學在現實世界中

有一天,我發現了一個迷人的視頻和博客質量的塑料碎片遇到一名潛水員在伯利茲。今天,我發現令人驚歎的圖像一座活火山在厄瓜多爾和引人入勝的故事米卡·麥金農,對她經驗的科學顧問星際之門:亞特蘭蒂斯電視連續劇。我等不及要看我明天找到科學故事。

我沒有使用Google, Bing或傳統的聚合器找到這些文章。我隻是使用了電子報紙,每天的Ratzel 66房間瑪莎Ratzel,科學和社會研究教師在堪薩斯州Leawood中學每天生產她的學生。瑪莎不梳網絡尋找有趣的故事。相反,她利用Twitter和小河流“自由的力量Paper.li服務將這些時事對她和她的學生。上周,我有機會問她幾個問題關於這個創新的網絡工具的使用她的教學和學生的影響。

埃裏克:什麼使你專注於將時事作為驅動力在科學課嗎?

瑪莎:這是一個使用Twitter的整個態度不僅……雖然這無疑是它的一部分。如此之少的我發現中學科學教師結合實驗室經驗,或鏈接與科學家對我們中的那些教地球科學。我找到更多的機會,生命科學,天文學和物理學。但是如果你分配給教關於地球的內部,天氣、氣候、風化、侵蝕、土壤、岩石、礦物等……你必須做出自己的樂趣和連接。時事是我的# 1的方式來連接我的學生真實世界不離開我的教室。

埃裏克:為什麼推特?

瑪莎:它是免費的,你可以做在教室裏隻有一台電腦所以每個學生沒有電腦為了班級利益和/或使用它納入課程。可以從學校和家庭。最後,因為學生聽說過,有些人用它。

艾瑞克:你如何建立你的教室Twitter帳戶嗎?

瑪莎:我開始通過觀察最可靠的地球科學的信息來源,我已經在使用。像美國國家海洋和大氣管理局,美國航天局和美國地質調查局。我研究,看看他們社交媒體源……大多數人整個頁麵用於社交媒體。這是美國地質調查局頁麵為例。我將掃描通過這些頁麵,看看應用於我的課程。

接下來我將搜索找到他們在Twitter上然後納入我的飼料。當我們讀這些文章,有時其他來源會提到我們調查這些來源。逐漸我們建立了飼料包括更多的資源,包括其他老師的博客,教授和新聞媒體。你必須留意事情總是確保信息是可信的,學校適當的……如果它不是,那麼你必須刪除該帳戶。

艾瑞克:你優先考慮什麼來源?

瑪莎:首要任務是可信的,準確的信息。第二優先級是我的學生可以理解的信息。三是信息“有趣”和有趣。視覺上有趣的是一大亮點,所以事情有地圖、視頻等是大的加分。beplay体育博彩

艾瑞克:你如何使用紙。李和每天的Ratzel 66房間你的學生嗎?

瑪莎:主要在三方麵——SmartBoard幾乎每天我打開它。我們掃描,看看新聞,我們需要審查作為一個整體類。然後我們在課堂上做的一個特色的時刻檢討報告和過程是什麼意思。

其次,今年年初的時候學生們剛剛開始學習如何做這種信息分析,他們與局部焦點團體像颶風、龍卷風、地震。檢查飼料組是否有任何活動報告。他們活動的記錄在類白板上然後我們說更新。當他們得到更多的技術熟練每個人都開始自己做這個,我們不依賴於白板。第三,他們寫時事報告使用每天和歸檔的提要。你可以看到他們是怎麼這個日本地震事件。學生把所發生的一切日常飼料媒體報道到自己的報告(和他們可以選擇他們想要的任何產品輸出格式),然後上傳他們的報告我們班的博客。我唯一要求是,他們包括他們的信息來源。這是一個使用Prezi報告示例和一個使用Glogster。

艾瑞克:你的學生是如何回應?

瑪莎:他們喜歡它,有一種神奇的能力談論時事和地球科學如何在符合世界上正在發生的事情。他們喜歡在電腦上有自由跟隨他們感興趣的東西。然而,偶爾的學生做好準備投訴。它更容易閱讀教科書和回答工作表的問題。作業有一個正確的答案是很容易的。沿著這條路是美好的但不是沒有問題——學生要學會解決問題,來分析和思考。

艾瑞克:你有什麼建議給其他老師,想複製你的項目嗎?

瑪莎:去慢慢開始,融合傳統與數字工具作為一個整體類。這樣幾次後,打破學生成更小的組,最後他們過渡到單個項目。你要教他們如何做幾乎一切,因為他們已經習慣於閱讀問題並找到答案回頭凝視粗體打印頁麵上的教科書——尋找答案的時事報道要困難得多。

他們也不知道如何有“討論”如何解釋發生了什麼。如果沒有一個正確的答案,他們必須學會如何支持他們的想法。他們認為他們錯了,當他們被要求引用他們的證據。直到他們鑒賞,討論相當不平衡對孩子們自然好的讀者和高層次的思想家。

每個人都可以做到,但你必須開發腳手架組織者和提供大量的例子來展示他們如何收集信息,並使用它在這些討論。一旦掛起,這些討論是一個爆炸!

一些家長糾結於這種類型的項目。他們的孩子通常會獲得好成績,現在沒有工作表回家,他們不知道他們的孩子的立場。他們習慣於看到一個簡單的工作表正確和錯誤的答案。他們可以得到沮喪當孩子抱怨他/她不會得到它——學生確實得到它,但是不舒服沒有一個正確的答案。例如,我們仍爭論日本海嘯社區可以做更好的準備。當然,他們建立了一個海堤他們認為是充分的,但是波高得多。他們應該期待嗎?更高的應該如何建立?他們會如何建立一堵牆,抵禦海嘯嗎?我們應該(作為一個社會)附近建造發電廠,所以很多板塊的收斂嗎? This is a great set of questions to think about and consider precisely because they have no clear answers. You need to make sure that you keep communication lines open with your students' parents.