的想法使用Minecraft在教室裏

"我不再是一個新工具基於遊戲領域的學習。因為"我有如此開放的可能性和潛力,老師一直在嚐試不同的方式在課堂上使用它一段時間。一些老師用它來教數學概念如比率和比例,而另一些人用它來支持學生的創造力和協作。(Minecraft教育版2016年11月1日發射,附加功能的合作)。這裏有一些好方法來使用"我在教室裏:

創造曆史活躍起來

有許多創建三維複製結構,就像羅馬圓形大劇場和環球劇院在倫敦,你可以導入到遊戲,讓學生探索。許多教師讓學生創建經驗(一個更新在立體模型)來顯示他們的曆史知識和時間的地方。學生還可以使用Minecraft創造舞台表演。

專注於數字公民

"我是一個合作的遊戲,以競爭方式和學生積極工作,但他們也可以共同解決問題和挑戰。我看過很多學生一起玩,我都會說自己真的想做的很好,當他們玩耍,但他們有時難以相互溝通的方式禮貌的和安全的。教師可以使用這個作為一個機會來構建數字公民技能。作為學生,教師應觀察和反饋清單和題目。教師還可以促進討論和反思來支持每個學生在有效的溝通和合作。

添加一個寫作的工具

"我可以講故事與人物,地點,選擇,動機,和陰謀。教師可以使用"我作為一個學生寫的工具並創建故事根據他們的性格。也許學生為他們創造的世界,創建一個背景故事以及他們的性格。學生還可以創建一個故事情節不同元素使用他們玩的遊戲和添加更多的創意元素。

援助可視化和閱讀理解

最好的方法之一,學生展示他們的閱讀理解是問他們創建一個可視化。他們從一個文本可以重建各種設置,甚至重現場景和情節的事件。他們也可以使用這些休閑活動給演講或作出預測接下來會發生什麼,然後在遊戲中實際創建這些預測。

此外,許多標準我們專注於閱讀和批判性思維技能。讀者必須做出推論,檢查的觀點,解釋的話,和分析文本是如何工作的。雖然遊戲可以閱讀,學生必須使用相同類型的技能在Minecraft和其他遊戲。遊戲像Minecraft學生必須知道“特定領域”字。學生球員還必須考慮的角度和推斷基於世界和情況。老師應該玩這個遊戲,並反思技能打它,並使連接傳輸這些技能當學生閱讀複雜的文本。"我是複雜的,和學生必須謹慎周密地“讀”。

解決解決問題和其他數學原則

喜歡閱讀標準,數學標準要求複雜的解決問題和批判性思維。教師可以使用Minecraft構建數學能力所需的技能。一個例子是堅持通過解決問題。"我需要這個,學生可以為彼此創造不同的挑戰。我們尋求發展的另一個技能在學生戰略的方式是使用適當的工具,這正是玩Minecraft時學生必須做的。教師可以檢查他們的數學標準,其他相關技能和使用Minecraft來促進增長。

增加學生的選擇評估

最簡單的方法之一,為教師在教室裏使用Minecraft是作為評估選擇。當學生的意見和選擇,那些享受Minecraft可以選擇它作為一個選項來顯示他們所知道的。無論是用於演示的知識比和比例或曆史事件的模擬,"我可以另一個工具來創建參與評估過程。

當你考慮使用"我在教室裏,一定要有具體的目標實現。別忘了花時間製定規範和期望。讓學生互相教導。讓他們教你如果你需要幫助。如果你擔心父母如何看待比賽,邀請他們進教室看到學生做的工作。

有很多偉大的實驗"我在教室裏,我們可以互相學習如何使用遊戲來更好地支持學生的學習。你已經在教室裏使用Minecraft怎麼樣?你怎麼可能在未來新的和創新的方式使用它嗎?