向學生介紹世界的工作

我們已經覆蓋了視頻係列一年在山的任務因為它是在1月份公布的。早些時候你能看到這一頁的左欄。第八集,稱為“工作”的世界是一個特別引人注目的一個,它展示了教師使命山如何參與他們的初中和小學學生在他們的社區通過鏡頭的工作。

中學:世界的工作項目

使命山7/8th年級的老師安妮·魯傑羅想幫助她的學生意識到事業和學校以外的生活周圍的可能性。這個項目給他們工具探索這些可能性。

作為寫作項目的一部分826年波士頓,魯傑羅學生思考和識別他們的利益。然後,她和她的團隊梳理波士頓地區找到人——現實生活武術藝術家和計算機科學家,甚至市長,誰能跟孩子們談論他們的生活包括他們當前的工作,他們是如何和他們所做的日常。

• 學習麵試的藝術在準備這些訪問,學生學會了麵試的重要藝術:提出好問題,聽,記筆記,畫出更多的信息。
• 寫第一人稱的故事然後,他們寫道:“世界的”文章作為第一人稱的故事,在他們被采訪者的觀點。
• 與大學生合作魯傑羅與東北大學教授合作,使大學生課堂,作為導師。導師幫助中學生做改進他們的第一人稱的故事,除了與他們分享一些真實的故事是什麼樣子的大學。
• 藝術集成每個學生做了一個木板印刷,他們的麵試。學生采訪被發表在一本叫做世界上一個地方對我來說由學生和分布在全國範圍內編輯的幫助下826年波士頓。

我把它留給你觀看視頻,看看學生們的反應看到書!

beplay体育吧小學:學生參觀麵包店和重新創建一個類

用同樣的哲學,使命山小學老師帶著學生到社區人們工作。

• 以學生為中心希爾說,重要的是任務的小學老師,孩子們開車自己的學習。類決定他們想要參觀一個麵包店,所以他們討論和確定他們想要知道什麼,然後讀書,研究互聯網,在給一個真正的貝克。
• 真實的經曆令人愉快的烘焙店,學生們給他們的直接經驗創造價值的化學,數學,閱讀和寫作是一組集成的有用的技能。

再次,你必須看到視頻的想知道這個令人愉快的麵包店。

一年的生產商在使命山大量的可用資源。請分享你曾做過的項目,幫助學生參與社區通過現實世界的工作。或者你擔任導師,知道這是一個學校的實現是這樣的嗎?這是一個強大的模型。