建模:必不可少的學習
你還記得學會係鞋帶嗎?或學習烤蛋糕嗎?還是學習閱讀?我猜你沒有學會通過觀看視頻或聽講座。您了解了被顯示,實踐。同樣的原則也適用於我們的教學!我們必須為我們的學生模型。
好了,這很容易在數學,科學和其他一些實踐課題。是的,但是我們真的模型嗎?我們:
- 使用視覺效果或相關的例子嗎?
- 模型,而大聲地思考,學生聽到這個過程嗎?
- 簡明地表達我們所做的和所需要的嗎?
- 現在或模型邏輯?
- 現在或模型隻需要把額外的“東西”?
我們必須變得深思熟慮的建模,這樣學生學習。數學視頻在教室裏有一些偉大的信息建模。我們如何做呢?讓我們看看《共同核心州立標準》和專注於閱讀信息文本。
4級
標準:描述總體結構(年表、比較原因/效果,問題/解決方案)的事件,想法,概念或信息文本或文本的一部分。
教訓:標準的表示“描述”,但這並不意味著“告訴”。If we just say the words, very few students will understand. Telling isn't modeling. So how do we model this? Think about how we can "show" students the text. You can use timelines to show chronology. Do we do this on paper? We can, but why not use technology? There are several sites that allow you to use technology to create timelines. Check out SoftSchools'時間軸生產商或ReadWriteThink互動的時間軸。。模型對你的學生如何使用這些軟件或其它軟件,和模型如何決定先在時間軸上。讓學生聽你思考你決定的時間軸。然後讓他們創建自己的時間表。
比較和原因/效果怎麼樣?再一次,使用技術和讓學生聽到你的想法。從一些例子,學生在教室裏比較對象。你也可以從生活的例子你談論因果關係,比如如何不設置鬧鍾可能意味著遲到學校。
因此,建模是並不是所有的老師和學生們看。老師做涉及學生思考的時候,做的和過程的所有方麵。建模也意味著發展的老師做的少和學生做更多。這開始於老師為一個例子做大部分的工作,那麼少的工作對於第二個示例,直到第四或第五例子當學生做所有的工作。沒有時間做五個例子嗎?如果你不花時間去確保所有學生理解,那麼你將花時間培訓你救了。為什麼不把時間以後一開始不是嗎?
六年級和9 - 10
標準:確定單詞和短語的含義是在文本中使用,包括形象、內涵和技術意義。
教訓:這可以是一個有趣的課或一個非常無聊的課。無聊的課嗎?在字典中查找單詞。不好玩了六分之一級學生。所以我們怎樣才能使這個教訓激勵?我們可以模型發現文本中單詞和短語的含義。試試這個:列表的前綴,後綴和根的話,和學生新單詞。他們必須定義和使用一個句子中去。這是一個有趣的方式介紹部分的單詞。讓學生展示他們的話說,定義和句子。 Then have them write a story with their new words. Whenever I use this lesson, we all have a great time laughing, and it challenges me. Students get to see me stop them in a story and say, "Wait, I need to figure out that word." Then I get the parts of words and model how I am figuring out what the word means. They love stumping me! After this, move into a piece of text, and again stop and say, "Wait, let's figure out what that word means." Have the students help you discover word meanings using parts of words. The next day, start saying, "Wait; in context, I think the word means this," and show the students how you use clues in the writing to discover word meanings. Model the thinking. Give your students the gift of learning how to discover word meanings.
再次,建模意味著老師做的大部分工作是第一次,然後逐漸的學生做的大部分工作。
這需要時間嗎?是的!然而,你是讓學生學會學習的一個有價值的禮物,而不是依靠老師學習。所以給它一個嚐試。采取一個教訓,你會“告訴”學生和重建它作為建模的教訓。然後告訴我們!