8恢複性司法建議對學校感興趣

恢複性司法是一種有效的替代懲罰對不當行為的反應。靈感來自本土傳統,它彙集了人傷害人負責傷害在一個安全的空間和尊重,促進對話,問責製和一個更強烈的社區。恢複性司法是一個哲學的框架,可以應用在各種語境下的司法係統,學校,家庭,社區,和其他人。

在學校,我們看到依賴懲罰性策略如懸掛或驅逐不工作。的加州大學洛杉磯分校民權項目(30.3 mb PDF)發現,懸浮率高的學校不太安全,公平,和較低的學術成果。

在2014年1月學校指導計劃,美國教育部長阿恩·鄧肯說,“需要重新思考和重新設計學校紀律實踐是姍姍來遲。”

零容忍政策似乎是答案的不良行為。但他們沒有。這個短期的解決方案,是基於恐懼。它隻關注的規則被打破了,應得的懲罰。而不是試圖讓事情吧,對原來的傷害和額外的傷害。它不會得到根源,不試圖修複關係,和失敗,以防止複發。懲罰性的明顯的權宜的方法是吸引忙碌的教師和學校管理人員。事實上,它使我們的學校既不安全也不聰明,並且有一個不成比例的對學生產生負麵影響的顏色。

校本恢複性司法提供了一個更可持續的、公平和尊重的選擇處理不當行為,從輕微違法暴力。它也可以作為一種積極的策略來創建一個連接文化和護理學校社區的所有成員可以茁壯成長。

差不多有十年了,我曾與管理員、教師、家長和學生的學校有懸浮率高和不健康的環境。恢複實踐幫助使學校更安全、更關懷的地方,創造機會和成功的途徑而不是管道監禁和暴力。這裏有八個建議如果你的學校試圖發射這種做法。

1。評估需要

懸浮液、驅逐和逮捕高於他們應該在你學校嗎?你學校的紀律有差距實踐基於種族或殘疾?你的學校有一個安全、公平、積極的學習環境呢?

2。參與學校的社區

人員、家長、學生、社區成員不滿紀律實踐和結果?他們擔心的負麵影響懲罰性的紀律嗎?例如,暫停學生隻有一次三元組的可能性,他們將最終在少年司法係統和雙打的機會他們會輟學。高中輟學是州立監獄囚犯的75%(PDF, 33 kb)。

協作規劃過程吸引盡可能多的學校社區的成員盡可能建立堅實的基礎。尋求廣泛的支持和產生利益和承諾通過教育和建立信任。氣候幹預的地方,如果你已經有學校將恢複性司法是如何工作的呢?描述恢複性司法作為一種積極主動的推動積極、健康、有序的學校環境,人人參與學習和實踐自律,同理心,和問責製。RJ不僅僅是解決衝突的過程後傷害發生氣候策略——這是一個積極的學校。

公開學校員工科學證據(PDF, 279 kb)。大腦研究表明,懲罰性的大腦反應激活戰鬥/凍結/逃跑反應,關閉兒童學習能力。恢複響應創建一個大腦放鬆警覺的狀態,優化創造性思考和學習的能力。

3所示。雇傭一個恢複性司法協調員

一個全職的恢複性司法協調員為學校是理想的工作。或者,一個訓練有素的和動機的副校長,院長,或者顧問可以管理學生實現恢複性的訓練和實踐。

4所示。開始訓練

一係列的培訓計劃,從入門開始會話在學年早期盡可能多的員工,保安人員,教師,輔導員,管理員,支持人員,課外項目人員,等。理想情況下,入門培訓學校實施積極的準備,學生社區建設進程。下一個階段,一個較小的組織訓練促進恢複性訓練過程解決規則違規和作為替代。雖然便利的內幕是可取的,如果這不是可用,培訓可以促進經驗的顧問或以社區為基礎的組織。此外,重要的是要創建一個全校性的專業學習社區,允許RJ從業人員在現場不斷反映整個學年是什麼工作,增長點是什麼,調整是必要的。

5。全校性的實現

為期兩天的入門培訓後在學年開始之前,把你學過的東西付諸實踐的指導RJ協調員或其他指定人。練習恢複談話技巧在走廊、食堂、操場、教室。做課堂圈產生共同的價值觀,或短簽入和簽出圓類的開始和結束。圈也可以谘詢期間舉行全校性的經常性。在必要時,可能會有愈合,悲傷,或慶祝活動。一個很好的指南創造性地促進這些類型的社區建設圈心的希望卡洛琳Boyes-Watson和凱Pranis。選修恢複性司法類可以提供給學生,或者一個恢複性司法的青年領導小組成立。

6。研究所恢複性訓練

RJ協調員或指定的管理員開始對懲戒違規使用恢複方案。學生從沒有返回由於監禁,暫停或開除將參加再入圈。許多這些實踐將涉及父母。後續是至關重要的。修改學校紀律手冊和創建推薦形式來支持恢複紀律實踐。開發一個數據庫文件恢複幹預措施和結果。

7所示。讓學生參與對等恢複實踐

培養學生促進和便利。授權給他們創造一個安全、尊重空間來討論,而不是通過不同的戰鬥。發展與青年和成人分享權力的能力認識的機會,年輕人可以在真實的工作與成人的盟友合作,提高學校的恢複性司法行動的有效性。提高青年學生進行聲音訓練在劇院的壓迫,回放和其他強大的表演藝術形式。

8。一定要評估

確保你在跟蹤、審查和分析數據的季度。比較過去和現在的數據物理爭執,懸浮率和事件,種族差異在學校紀律,標準化考試成績,逃學。調查教師、學生和管理員關於他們如何看待他們的學校:

• 他們感到更加安全嗎?
• 增加歸屬感嗎?
• 是更好的學生和學生和成年人之間的關係?
• 之間是什麼學校,家長和社區?

你的學校願意從零容忍轉向恢複性司法?不管你是剛剛開始還是已經使用全校的恢複性司法實踐,你有其他建議嗎?它是怎樣工作的?你見過什麼變化嗎?請在下麵的評論中分享你的經驗和願望。