猜測作業時間的風險

人們常說，精神錯亂的跡象一遍又一遍地做某事，每次都會期待不同的結果。這總結了大多數美國學校如何處理家庭作業問題。

家庭作業不僅會影響學生，而且還會影響他們的家人。學生和家人通常會感到自己沒有時間在工作與餘生之間保持健康的平衡所需的時間。可以花在戶外活動的家庭時間，拜訪朋友和親戚，而放鬆的孩子則由孩子們要做的大量家庭作業負擔不必要。

一個學生的作業有能力重塑整個家庭如何花費時間並製定時間表。我認為，大多數老師分配工作時都不喜歡這個事實。

猜測陷阱

盡管有研究 -這樣的來自斯坦福的- 這表明家庭作業每晚無效，教師和管理人員繼續分配過多的作業。

老師承諾分配可管理的作業，但他們沒有收集有關學生完成作業需要多長時間的數據。教師究竟如何估計任務需要多長時間？他們是否首先要做 - 不考慮他們已經了解內容？您如何衡量學生花費的時間通過問題或問題思考，不隻是將答案寫在一張紙上嗎？

猜測時間分配的一個負麵結果是，花費時間比分配的時間還要多的學生可能會感覺自己不足，而事實是任意設置了分配的時間。學生也可能會變得憤世嫉俗，並相信老師在說撥款方麵沒有誠實，因為他們知道家庭作業可能需要比承諾要多的時間。

珍視空閑時間

我聽說一些老師認為，如果學生停止多任務處理並遠離社交媒體，他們就可以在分配的時間內完成工作。也許，但是除了這個論點還缺乏數據外，它還基於危險的想法，即年輕人是浪費自己的時間的專家。

太多的成年人似乎大大低估了自由，非結構化時間的好處和必要性。他們低估了放鬆和社交時間對組成全麵健康的成年人的影響。因此，當學生從樂隊練習，遊戲或六點鍾的課外活動回家時（如果他們的通勤時間很短），七點吃晚飯，並在八點做作業，在什麼時候有時間進行解壓縮，與朋友，寵物和家人建立聯係？

這是對教師和管理人員的懇求：認真對待這些研究以及學生和家庭的證詞。收集數據，如果可以在課堂上完成作業，請確定是否確實有必要使其成為作業。