如何改變世界:服務PBL在教室共同核心素養

要求教育工作者的共同核心素養標準做一些令人興奮的。同時,共同核心要求我們指導學生寫真實的東西。作為成年人,我們知道寫作是更令人興奮的,有意義的,可怕的,當我們寫實現我們自己的目標。真正的寫作糊狀物流派在一起吸引讀者和誘捕特定的觀眾。共同核心需要教育者需要混合的創建閱讀和寫作任務,複雜閱讀對學生實際寫作任務。

這是一個邀請可愛的東西。這是一個邀請,改變世界。

語言藝術是現實世界的構建塊

許多學校正在調查基於項目的學習提供整體和有關學習的挑戰。服務學習授權和激勵學生在他們的社區,讓更強。當我們創建的服務培訓的機會PBL在我們寫作課堂,我們調用使用語言藝術的魔法技能為學生創造真實的,持久的,實實在在的變化在他們的社區。

創建一個服務培訓英語項目的關鍵是設置學生成功。我的學校明確教的技能好項目:

• 專業電子郵件禮儀
• 密集的複雜文本的閱讀
• 專業的問候
• 電梯演講
• 可信的研究
• 建議寫
• 專業會議和話語
• 公共演講
• 反射
• 批判。

我們使用說明文的閱讀和寫作課程加州州立大學,但還有其他的方法。每年,我驚訝於他們需要多少練習達到一個偉大的握手。值得慶幸的是,我們每天都練習。

高的最終命運改變世界的項目允許每一個高級發展他或她個人的優勢和激情,通過獨特的服務項目,聯係和惠及當地社區和世界作為一個整體,一個項目。最終PBL鼓勵老年人他們所知道的世界和他們的激情,並將其連接到自己的長處,技能和期貨挑戰自我成長。項目已經被簡單的參數:

1. 他們必須連接的激情和力量。
2. 他們必須挑戰自我。
3. 他們必須以某種方式讓世界更好。

這是一個很多皮帶。我們收到的想法不同pro-nutrition海報小學食堂特色高中運動員穿製服,與土地管理局合作,把非本地物種從我們當地的beplay体育吧海灘,舉辦中學有趣的夜晚,安裝新學校長椅,文物保護和課後輔導。

更大的夢想

語言藝術的技能轉移到真正的現實世界的變化。在他們的第一學期結束時,學生寫他們的國會代表和經常接收響應。

課程和項目培養內在動機——寫作過程,人際交往能力,還有最後期限。不難看到放學後,學生在圖書館完成工作或研究項目,他們的教學計劃完成或傳單引人注目。盡管他們可能開始遲疑地,甚至質疑他們改變世界的能力越好,夢想的機會和鍛煉控製他們的現實使他們。老年人通常擴大項目,決定,真正的項目價值的承諾。

PBL的研究表明,如果有人知道的技能和創造力需要完整的大型項目,我們從來沒有嚐試。成人教練知道會有障礙,學生需要解決問題和創新,喜歡寫信運動得到城市電池回收程序,成為校園義賣為電池回收計劃。鼓勵發明和創新。最喜歡PBL,實際的學習時,學生總是有即興創作和解決問題。proto-adults,他們強大的圖出來當我們信任他們,信任他們想出的想法,讓他們充滿激情,認識到他們可以思考的步驟,有信心,盡管有這些障礙,他們會堅持下去。導師指導老年人同時鼓勵他們盡可能多的他們自己的決定。

評估和成就

共同核心的強調真實的寫作和思考任務真正的觀眾和目的,以及強調大學和職業準備,改變世界的項目和課程使老年人能夠計劃,寫,與他人合作,采訪社區成員,完成真實的任務。批判性思維、麵試和正式寫信都是顯式地在第一學期,給他們必要的技能來建議和項目。多種措施是用來評估學生的所有部分項目:

• 權威的研究
• 項目建議書的信
• 項目執行
• 與導師的溝通
• 最後介紹社區。

學校花園,課外的象棋俱樂部第二個五年級學生,指導美國原住民社區中心,社區水產中心請願,科幻小說的士兵,兒童的書籍當地醫院。170年老年人一起工作來完成84個項目。你的學生能做什麼,如果你給他們的權力寫他們想要的未來嗎?