舊金山蝙蝠孩子:PBL模式項目

我們都被啟發舊金山蝙蝠的孩子!完全掌握在11月中旬發生了什麼在那個城市,手表這些視頻beplay体育博彩。不是每天都能看到很多誌願者一起做孩子的希望成真。事實上,為舊金山蝙蝠孩子創造整個場景模型培養項目。

一個小組許願基金會與這個項目,現在反過來促進需要知道:

• 我們將如何協調適當的誌願者?
• 場景我們可以創建什麼?
• 我們如何製定孩子的服裝嗎?

我相信這些都是隻有少數的許多問題,一個團隊來調查孩子的希望成真。團隊合作,和其成員的意見和選擇如何工藝蝙蝠的孩子。哇,一個公共的觀眾!無數的YouTube的觀點,網頁視圖和轉發!更不用說舊金山人誰出現在蝙蝠孩子歡呼!我們能從這個令人難以置信的和鼓舞人心的項目是我們在課堂實施PBL項目嗎?

與慈善機構合作和服務組織

許多偉大的教師與地方、國家和國際組織,致力於服務他人需要的人。然後項目可以很容易地使用這些組織而設計的。如果你想知道如何做到這一點,我建議采取這個簡單的步驟:問問!我們常常認為沒有牆壁。“該組織不會有時間與我。”"I'll never get through to the appropriate person." Don't let these sentiments get in the way. Send an email, call the phone number, and try to get in touch. The worst that could happen is someone saying "no," but the best just might be an amazing PBL project that can make a world of difference, not only to whatever population the organization is serving, but also in the lives of your students.

集成服務學習

有特定的組件服務學習,你可能不知道。服務學習通常包括實體學習的一部分,學生可以看到十字路口的學習通過真實的田野調查和與社區利益相關者。此外,服務學習有一個特定的和有針對性的連接類內容。都互相通知,內容是學習支持服務,和服務學習驅動學習內容。服務學習能支持和發展學生移情和促進社會公正理念。擴展學習課堂以外的學習與服務。

現實世界的產品和服務

很容易違約募款活動或誌願者支持一個組織,而這些活動當然是一個好的開始,我們應該考慮更多的可能性。問服務和慈善組織學生可以創建產品如何被使用。這些產品可能會對一個原因或問題,目標人群的參與將是有益的,甚至是表達情感的角度來看這些服務。跳出固有思維模式,你的學生可以創建。豈不是很神奇的如果學生幫助設計廣泛的蝙蝠孩子一整天嗎?

考慮如何提高PBL在查看# SFbatkid作為一個項目的模型。我們可以創建項目實際的影響,培養學生的同情和關懷,協作超越物理課堂和學校的需求。不要讓教室限製你。夢想與你的學生!你將如何把你的PBL項目上一層樓?