說教育:一個虛擬創新研討會

上周五四個世界上最好的喜劇演員坐下來討論喜劇HBO特別,”談論有趣的裏基·維斯。”傑瑞·宋飛,克裏斯·洛克和路易CK討論和分享他們的飛船上大約一個小時一套人造客廳。現在,我不是一個教育工作者,對教育感到有一個隱藏的信息我看的一切,聽,或閱讀。然而,教育工作者可以學到很多從喜劇演員。我們的工作並行運行。

這個想法的過程

這個節目從四個喜劇演員開始討論他們的行為。宋飛問他的同時代人的想法過程喜劇。更具體地說,宋飛想知道花了多長時間一個想法進化成的東西是值得的。C.K.)是第一個回應說,“有一個奇怪的,幾乎一個水果的過程對我來說。變得成熟,然後它開始腐爛了。”

這種反應是我的第一反應,喜劇演員不是那麼遠從教師。我想我們都有一個很好的想法,我們渴望融入我們班,或與他人分享。但這個想法最終開始酸,或C.K.所說,腐爛。這個想法過程的合乎邏輯的下一步是把水果扔出去,開始新的。對吧?或者,我們應該試著發現同一塊的水果和進化成新的東西?可能是水果沙拉或者其中一個荒謬的水果花束。

改進您的行為

下一個主題關注每一個喜劇演員的行為。線程,每個喜劇演員圍繞的其餘部分。宋飛激起談話說,“當我去看一個行動,我不希望看到你的新,我想看。”Chris Rock immediately jumped in and disagreed along with Louis C.K. who both said they seek to present new material each time they are on stage. C.K. continued by saying he throws away his act every year. Rock agreed, and seeks to make each of his shows different from the last. Seinfeld responded by evoking Jack Welch and said that he cuts out about 10 to 20 percent of the bottom of his act each year and blends the old stuff with the new material. Finally, the question surfaced whether or not an audience was coming to see the comedian or the act. Gervais interjected by reminding us that an audience is coming to see Jerry Seinfeld, it's an event.

當這四個喜劇巨人進化之間的對話,我開始意識到教育和喜劇之間有許多相似之處。雖然每個喜劇演員做了一個相關點關於他的行動,這是每個有意義的融合教育的世界上。你有沒有想過你的行動在教室裏呢?你認為這是一種行為?或者你隻是回收同樣的顯示年複一年嗎?

答案介於每個喜劇演員說。雖然可能不是最好的主意扔掉你的行為每年C.K.暗示,它可能對你更有意義宋飛的方法,減少底部每年10至20%的表演和發展舊的材料。這並不是說C.K.是錯誤的,但他就是挑戰自己,創造出新的東西對於一個熱切的聽眾。教育者應該接受相同的挑戰。每個方法和允許足夠的空間創新的教學工作,但這些創新教學的例子不浮出水麵。不像喜劇演員,我們不與聽眾分享我們的新法案。

尋求創新的例子

教育工作者渴望更多創新的教學理念。我們聽到創新這個詞所有的時間,但很少看它的實際應用。每一個會議我參加了在過去的三年裏包括一些主題或主題創新,但除了流行語和動人的陳述,缺乏豐富的例子。所以他們在哪兒?

創新的想法,但他們不夠共享。上周我試圖做一個小凹痕,“創新”在教室裏討論分享五段式散文的新方法我試著在我的學院組成。它遠非任何史詩,但是我隻是想把這個想法,看看別人怎麼說。我從網絡獲得偉大的反應,甚至邀請你們中的一些人在分享你的想法和資源在我學生的Google Docs。的反應是比我想象的更多。

所以今天我留給你一個挑戰:分享你的創意。走上舞台,告訴我們你在做什麼。向我們展示的例子,問我們輸入。在說的有趣,路易斯·C。K說,這是一個挑戰,留下你的舊法案,但你挺身而出。這是我給你的挑戰,教育社區。挺身而出,分享你正在做的事情。

我將奉獻我的幾個博客Edutopia展示創新實踐在課堂上。如果你有一個想法你想請在下麵的評論中分享。或者,你也可以填寫這張表格我將與你私下裏。

我期待與你合作在這些創新;我將展示一些在我的下一篇文章。