社會公平:整個學校的方法

社會正義,這是什麼意思,你作為一個人嗎?作為一個教育家?如果你感興趣的開始這段對話,這是一個起點。在加州奧克蘭公園一天學校,我們使用社會正義透鏡設計課程,組織家長教育和發展學校政策來幫助我們更好地理解和解決大型、複雜的社會問題,如貧困、糧食不安全、種族主義、和環境正義。包括我們整個社區,我們創建一個學習環境,使教師、學生、家庭、和員工更深層次的方式。

下麵的五個問題是設計來幫助你思考社會公正作為一個教育家和啟發談話。每個問題之後,我已經包括了一係列的例子從我們學習的學校,從今年的主題包括具體活動對環境正義。

1。發生了什麼在你的學校學習社區解決社會公正問題嗎?

了解一個社會公正問題作為一個學校可以幫助建立更多的同情心和更深入地理解所有年級的水平。我們一周(競選接納、尊重和同情)我們去深入探索一個社會公平的問題。我們開發三個指導的問題來幫助我們探索的主題通過股本,訪問和激進主義年級學習。例如:

• 環境正義是什麼?
• 什麼是健康的氣候嗎?
• 創新是如何被用來解決我們的氣候變化嗎?

我們組織和開發特殊的編程,包括課堂項目,實地考察和嘉賓。我們的嘉賓工作在當地行業與社會公正問題,幫助突出在社區所做的重要工作。演講者為我們的學生提供積極的榜樣,也是一個機會,突出活動在我們的社會中扮演的角色。我們包括範圍廣泛的代表,從草根學術界和政府部門和非營利組織。

2。你在幹什麼在你的教室檢查社會公正問題?

有許多不同的入口點接近社會正義問題在每一個年級水平,和各種各樣的這些經曆可以豐富和發人深思的。這裏有一些從今年最近的例子:

太多的塑料

我們一年級學生全校領導了一場收集塑料袋來幫助提高認識,塑料對我們環境的影響。這場運動引發了不同的利益從類到類,激勵學生調查相關的話題,例如塑料是怎樣製成的塑料對海洋生物的影響。

拯救鳥類

有毒物質泄露最近在聖萊安德羅灣鳥類身上神秘的粘性,對我們三年級的學生一直在鳥類棲息地恢複工作。學生們立即跳進入維權模式和合作國際鳥類救援中心支持他們的清理工作。

垃圾,漂浮

當我們了解了六年級學生北太平洋環流塑料,他們與我們分享他們的發現一年級課程。他們的計算幫助我們創建一個擴展模型的環流在我們玩收集的字段使用塑料袋。

3所示。家庭是如何參與學習社會公正在你的學校嗎?

在你的學校有什麼係統之外的家庭參與籌款和誌願服務?多樣性和正義聯盟(DJA)集團在我們學校是由父母,監護人,和工作人員一起工作,組織家長教育事件和書組在社會公正問題。我們學校還開發出一種社會正義行動(SJI)作為一種製度化這一努力,加強我們對社會正義的承諾。SJI事件包括家長教育的夜晚,麵板、電影放映、沙龍。我們要求我們的家庭每年完成兩個SJI小時。大多數SJI事件反映了社會正義的主題,為父母和監護人提供一個機會進入更深層次的內容以及學生。

4所示。一個社會公正問題的探索如何加強社區在你的學校嗎?

學校社區可以偉大的力量和靈感的來源,尤其令人不安的時期。弗格森判決宣布後,DJA校園創造一個地方一起非正式的父母和監護人。有一個空間,人們可能隻是在支持,不是判斷或辯論中,被證明是很治愈。在接下來的幾天,DJA還組織人們去參與的具體方式和采取行動,如跡象,參與和平示威,燭光守夜。這個強烈的社區幫助我們瀏覽這個艱難的時刻。

5。你的學校如何實現具體的實踐來解決社會公正作為一個機構?

我們SJI提供了一個框架來檢查學校的政策和實踐的各個方麵使用社會正義的鏡頭。SJI指導我們的流程是我們觀察從父母教育我們的招聘過程。我們相信當一所學校可以促進社會公正、公平、和包含通過其實踐和政策,這將創建一個更強大,更公正的環境。

當教師、學生、員工和家屬一起探討社會公正問題,它可以是重要的對話和重大變化的催化劑。通過這些探索和談話,我們可以幫助建立一個公共的詞彙表,一個更強的使命感,我們在世界上的個人責任的意識。如果我們可以創建學習社區和合作關係,鼓勵這些正在進行的對話,我們可以繼續回頭重新審視我們的經驗,並繼續挑戰我們的信仰和偏見。當我們自我反省擴大到包括看著學校決策和家長教育,它可以加強我們的社區更大。