使用社交媒體來教視覺素養在21世紀的教室
越來越多的教育工作者承認,歡迎社會媒體的相對優勢在教學和學習過程。從創建學校通過Twitter Facebook頁麵連接學生和專家,社交媒體已經根作為一個合法的課堂學習和溝通工具。社交媒體的高度自然語言允許我們創建和使用與以往不同的想法和信息。關注已經闡明的一篇博客文章撰寫和冷凝我們140個字符的消息或更少。然而,有效利用21世紀的技術要求我們不僅成為精通文本通信,而且在我們表達自己的能力和解釋他人的想法通過視覺素養。
為什麼視覺素養問題
視覺讀寫能力:
- 過程,使信息在一個圖像的意義。
- 交流自己的想法通過的原則設計。
- 創建自己的信息捕捉我們的視覺思維,總結問題給出解決方案。
包括視覺素養教育的重要性,我們的學生在教室裏來自於發現學生深入理解一個概念時鼓勵和支持創建一個非語言表達的概念。當搭配語言——或基於文本的素養,視覺素養可以把學生回憶和思考的能力他們所學到的。
所以,視覺素養在教室裏是什麼樣子的?如果我們回答這個問題從我們學生的觀點,我們可能會說Instagram, Emoji和模因。但做任何這些平台提供學習經驗值?也許這取決於什麼,或者更確切地說,如何你想教書。
3模式的視覺溝通
照片編輯和共享網絡,Instagram提供了很多教育過程簡單地讓學生的能力來創建和發布原創內容。但當從教學設計的背景下,需要在新的維度,否則是不存在的。正如之前提到的,視覺素養包括創建消息的能力,捕捉自己的視覺思維。想象這可能是什麼樣子當發行學生捕捉的挑戰是羅伯特·弗羅斯特寫在他的永恒的詩“路上不了”與單個Instagram照片送到教室一個共同的標簽。這種方法不僅會鼓勵學生考慮這段散文在高階思維的水平,這也將免費他們這樣做在自己的創造力。
同樣的,Emoji或表意文字短信,令人難以置信的潛力,引導學生通過視覺設計有效溝通。在最基本的層麵上,人們用Emoji來說明自己的情緒通過微小的笑臉和麵臨著淚水。但是當使用作為一種教學工具,否則這些信息化妝品配件可以鼓勵學生考慮情感tapestry和觀點的曆史數據提供今天的通信工具和平台。林肯總統會包括一個笑臉的意符劇院門票和他的社交媒體更新去福特劇院,或者他會轉達了預感,部分歸因於他對那悲慘的晚上更悶悶不樂的?不管它可能是什麼,學生作品我們第16任總統必須決定他們想要分享的消息,然後評估符號的有效性。
模因需要這種級別的分析和應用程序共享一個與社會粘性預期的消息。貸款本身更對給定主題的評論,了解meme說需要成熟的語言和社交技巧。是我最喜歡的一個時髦的meme字符Philosoraptor顯然,動畫恐龍撓下巴思考難以捉摸的生命的意義。最近,我看到一個meme創建這張照片,上麵寫著:“如果數學教師,他們隻是想讓我們找到X,這樣他們可以找到寶藏呢?”Understanding the humor inherent in this meme not only requires a basic comprehension of algebraic variability, it also asks us to process the demeanor of the Philosoraptor to identify the rhetorical sarcasm in the image. And while viewing and responding to memes requires one set of intellectual skills, creating them based on a current unit of study requires a skillset entirely different.
擁抱一個認知的機會
我們已經進化出我們最喜歡的形式的溝通不僅僅是明顯沒有看我們的學生走過走廊。很容易妖魔化社會媒體和媒介,它提供了人機交互。但它將具有教育價值的擁抱它,把它變成一個機會為我們的學生開發一個感謝他們每天使用的高級認知能力。為什麼不研究高度可視化通信模型連接的思想意思最社交網絡,他們的生活嗎?