非正式學習:從幹細胞在科學職業俱樂部

我一直有一個特殊的對學習的熱情。我記得醒來額外早期學校三年級,這樣我不會錯過一個詞我們早上的作業檢查。直到七年級,我獲得了一定的科學的熱情。我愛實驗室天,不能等到現在我班上的其他人都研究項目。

當我七年級的科學課老師問我們,“誰想參加課外科學俱樂部?”-- my hand shot up into the sky. I danced in my chair until a flyer for the California Academy of Sciences'科學行動俱樂部落在我的桌子上。科學行動俱樂部是一個課外活動,發生在舊金山中學,目的是讓中學生做參與科學以外的教室。其他有趣的活動,青年有機會參與真實的科學研究,就像你在上麵的視頻中看到。

第一個科學操作俱樂部會議後,我迷上了。俱樂部給我提供了實踐,相關的學習。在學校,我經常想知道我們所有的工作是多麼的重要。我會坐下來問“這是怎麼幫我在現實世界中嗎?”或“我需要知道什麼時候呢?”For me, Science Action Club answered those questions.

是一回事,被告知,“研究人員記錄數據,因為它是一個重要的一部分研究”或“Coleopterists研究這些甲蟲。”And it is another thing to be handed a net and told to go out and collect the beetles yourself. I realized that learning can be more than getting a lecture and answering questions about it. I was shown that you can experience learning outside of the classroom and on your own.

從俱樂部的職業

兩年在科學行動通過俱樂部當我聽到另一個加州科學院青年項目事業在科學。到這個時候,我意識到科學是我想做的與我的生活。同樣的科學老師,我在七年級的時候給了我一個應用程序,並表示這是一個程序,我可能會感興趣。“教、學和行為科學”是拚出大膽的頂部的傳單。我感到興奮不已。

事業在科學是一個密集的,多年的計劃旨在支持弱勢青年進入科學界。我被告知實習生教公共樓,繼續旅行,從實際工作的科學家們得到培訓學院。這個項目聽起來好得令人難以置信,所以我急切地應用。當我接到電話,我接受,我再次興奮得在我的椅子上蠕動。

作為一個實習生,我有機會參與各種“項目組”深入研究特定的幹細胞領域感興趣的我們。這些團體由三到六個年輕人一起工作在一個特定的項目。

使學院青年項目特別對我來說是不受限製的。程序給我一個了解真實的世界,似乎在科學事業實現和可能在未來可能對我來說。我們幫助世界各地的同行考慮和討論一些我們認為是很重要的。這是我不能做其它任何地方。一些例子的話題,我們寫了包括電子煙,性別歧視在科學界,先天和後天。

非正式的機會

在普通學校,我們都將以同樣的方式工作。我們都是測試、分級和評價是一樣的。我們有課,然後告訴繼續前進。有些年輕人在學校,有些人發現很難保持興趣。

我認為如果每個人都有機會體驗到非正規教育,我們的世界將會更好。我覺得如果每個人都要培養對學習的熱情,我一樣,通過課外俱樂部在他們關心的事情,孩子們不太可能輟學。和住在學校給他們一個更好的世界的機會。

像我這樣的人來說,成長於一個勤勞、單親家庭在舊金山,想成為一個科學家不是通常似乎可及。但現在我知道它是。出於這個原因,和更多的,我慶幸那天我舉起我的手在我七年級科學課。