5個方法阻止欺淩和進入行動
日常新聞報道的毀滅性的影響已經無情地欺負學生,教師發現自己在前線在解決欺淩和偏執。
是時候進入行動。不是在我們學校提供方案和工具改變網絡的學校正在努力創建安全、包容和接受的氣候。的核心思想和行動不是在我們學校包括:
識別的不寬容和欺淩的問題
重點是問題而導致的學生欺負,騷擾或被排除和仇恨。通常,騷擾是基於性別、種族、宗教、性取向,外觀,或殘疾。第一步是開始對特定問題的對話。開始一個教訓映射欺負區。
解決方案由學生和點對點操作
學生支持定義問題和解決方案需要將點對點行動,使他們的學校安全、幫助旁觀者聚集勇氣成為“支持者”。一個學生反欺淩組裝是一種強大的方法來鼓勵大家參與。
集體的聲音
整個學校社區統一說不是在我們學校。這可以采取多種形式,按鈕、橫幅標語、t恤、承諾,總成和全校性的活動,但它需要擺脫真正的討論和努力為學生創造一個安全、舒適的環境背景和性別身份。我們已經創建了一個快速啟動下載在你的學校幫助啟動這一努力。
成功地實施了許多活動在學校和在視頻可能被指導的課beplay体育博彩不是在我們學校的網站。數組的獎狀管理員、教師和學生是可用的。
什麼是緊迫的?
在三個可怕的仇恨犯罪的青少年和年輕的成年人,一個21歲的男子殺死了九名非洲裔美國人南卡羅來納的查爾斯頓在聖經學習小組在2015年;和謀殺了一名高中學生在加州紐瓦克變性拉美裔青年在2002年,一個拉丁裔男子Patchogue,紐約在2008年。多達20人參與輪奸的站在那裏看著一個15歲的女孩在裏士滿,加利福尼亞2009年高中同學會的舞蹈。每一天,新聞媒體報告病例的年輕人欺負,因為它們被認為是同性戀。
欺淩可以導致嚴重的情緒問題,多個學校缺勤,和更高的自殺的危險因素。這些事件引起了民族意識與反欺淩所有50個州的法律要求學校關於欺淩立即采取行動。根據加州大學洛杉磯分校的心理學研究中,70.6%的青少年欺淩發生在他們的學校。但如果有人幹預,欺淩停止在10秒。此外,研究學者在加州大學戴維斯發現,欺淩和騷擾的方法有更好的成功機會如果旁觀者,占絕大多數,是誰努力改變社會規範的重點。有趣的是,學生尋求提升社會參與社會殘酷的行為,錯誤地認為它會提高他們的地位。在我們的PBS薄膜不是我們鎮上:集體訴訟,中學生帶頭教育同行和他們的老師在nio反欺淩計劃達到50000學生在蘭開斯特兩個當地青年自殺之後,加利福尼亞。
五個實際可行的方法來阻止欺淩和不寬容
1)識別和回應
欺淩和偏執表現為口頭,書麵或物理傷害另一個人的行為。
- 教育學生、家長和工作人員認真對待欺負,如何識別它。做一個行動計劃迅速響應事件和日常取笑。
- 識別和監控大多數欺負發生的地方(例如,在上下學的路上,在食堂,在學校院子裏。)
2)創建對話
創造機會與青年開放對話關於欺淩和不寬容。讓學生通過點對點的行動。
- 提供機會讓學生分享他們的感受,問題或想法。
- 讓學生參與組織反欺淩他們解決問題的論壇。
3)鼓勵旁觀者成為“支持者”
支持者的人捍衛自己和他人。
4)促進安全與包容
福斯特確定安全促進包容和接納和歡迎環境,學生感覺的地方每個人都尊重和他們的身份價值。
- 與年輕人和建立信任,這將有助於他們站出來,如果他們被欺負。
- 聽取他們的意見,注重和學生感到不安或難過時提供支持。
5)你的社區教育
與別人合作采取聯合行動在教育學生,教師和家長對欺負你的學校和社區。
- 創建一個聯盟當選,學校和公民社區領導人簽署一次全校性的承諾說不欺負:不是在我們學校/在我們的城鎮。
- 讚助一個“不是在我們學校”周與按鈕、橫幅、標語、t恤和全校性的活動。
一場運動
不是在我們學校作為一個運動和運動是一項要求每個人都改變大氣中,會導致欺淩和偏執。盡管這個過程可以從這五個步驟開始,一個更安全的環境學生不會在一夜之間發生。它需要一個持續的和協作努力的學生,家長、教育工作者和社區成員共同努力,模型和實踐同情心,體貼回應,尊重不同的背景和觀點。它源於真實的討論和努力創造一個安全、舒適的環境為學生的背景和性別身份。在這節課的想法。”新移民分享他們的故事“學生們可能開始考慮自己的社會關係。
學校需要一個學生發現他們的身份,而每一個學生認為他或她的獨特身份是一種資產,向世界。他們需要感到情感舒適溫暖,“身份安全”環境中,刻板印象和刻板印象威脅(恐懼負麵刻板印象的評價)。努力構建移情和涉及學生在變化的過程中可以改變學校文化一個冒犯或傷害別人,無論是人或在網上,並不視為瀟灑。整個文化可以成為一個溫暖、關愛環境,欺負是不太可能發生。