學生對基於地點的學習的看法

當我第一次來到胡德河中學(HRMS)的時候，我還是一個睜大眼睛、不自信的11歲孩子，過去6年我都是在安全的小學裏度過的。beplay体育吧毫不奇怪，升入中學的過渡是突然的。一個全新層次的動手和互動的課程對我來說是可行的，而我幾乎不知道從哪裏開始。我發現自己在想我應該選綠色建築設計，弦樂器入門，還是攀岩。學校就像一個微型世界，有各種各樣的人可以認識，有各種各樣的課程可以體驗。我花了三年的時間探索這個世界，通過就地學習，我成長了很多。

本地連接

當我回顧在HRMS的日子時，我最生動的記憶來自課堂之外的時光。八年級的溪流調查項目尤其令人難忘。我的科學課本可以通過在線研究來為我們的研究報告尋找流數據，但我們沒有。大多數時候在課堂上，我都步行到附近的涵洞溪去收集我自己的數據。我觀察了周圍社區是如何影響小溪健康的，並和居民們談論了他們為什麼喜歡住在小溪附近。很簡單，這是一個經典的例子在實踐中學習在社區。作為一個仍然在公立學校係統中的人——一個高中二年級學生——我可以告訴你，這是有效的。與實地學習在美國，從學生到小溪到鄰居的這種簡單聯係給我帶來了一種我在教科書上從未找到過的因果感。我在HRMS的學習充滿了當地的聯係，包括與社區合作夥伴．社區音樂領袖應邀給我們上樂隊課，一位植物科學家教我如何修剪樹木，我的識字班給附近的小學讀故事。beplay体育吧人脈對我來說很重要。我在中學時所需要的就是感覺自己是某物的一部分，而與社區的聯係給我帶來了這種感覺。

建立，照顧

通過食物及保育科學(FACS)Program，我和我的同伴有機會在不同的戶外項目上合作。我幫助設計和建造了一個為植物輸送氮的魚缸係統。我學會了如何用自家的南瓜烤出美味的南瓜派。我種了一地茄子，試著在柴爐裏煮。它們嚐起來像泥土，但這種體驗是值得的(羽衣甘藍片結果更好)。我通過FACS的項目專注於創造和照顧。他們給我帶來了對工作的主人翁感和責任感。基本上，FACS教會了我如何成為社區中有價值的一部分。我明白了建立和照顧我周圍的人和地方的重要性，這為我樹立了一個榜樣，讓我知道如何成為我的家鄉的管家，以及我選擇去世界上任何地方的管家。

找工作嗎?

不，我在中學時不知道我想要做什麼，現在我當然也沒有想清楚。但如果我能有任何工作，我想為聯合國工作。在進入人力資源管理學院後，社區對我來說變得非常重要，我喜歡從事能讓我參與其中並采取行動的項目。我懷疑，如果HRMS沒有通過基於地點的學習來培養這種聯係，我還會對與我所居住的地方產生這樣的興趣。六年級的時候，我和幾個同學去波特蘭參加了一個法律會議。我們參加了關於基本法和言論自由重要性的研討會。我目前對法律事業沒有興趣，但這次機會確實激發了我對我國法律製度的興趣。我感受到了與了解地理位置的特殊聯係——在這種情況下，是在國家層麵上。此外，我在研究案件和聽律師講話時也很開心。HRMS告訴我，一份工作應該是你感興趣的。 The less it feels like work, the more valuable it is to you, and that has influenced my goals and hopes for my career path.

最終的結果

當我來到HRMS時，我對自己沒有信心，也沒有獨立性。HRMS的就地學習給我帶來了一種個性感。我覺得我的學習是相關的，我應該為此負責。作為一個成年人，而不是一個孩子，我感覺與我的社區聯係在一起，我獲得了獨立工作或與社區裏的人合作項目的信心。我學會了建立和照顧的價值，我意識到它的重要性在任何規模。我在人力資源管理學院多年的實地學習和實踐學習，讓我找到了自己可能選擇的職業道路。中學畢業時，我是一個大膽、興奮的學習者，為未來的冒險做好了準備。