使用遊戲原則來吸引學生

遊戲設計者了解如何製作遊戲令人難忘的“粘性”,因為,即使你不玩這個遊戲,你還考慮解決其問題和難題。作為老師,我們怎麼可能會使我們的項目和內容一樣粘稠的遊戲嗎?我們如何與孩子的學習甚至在他們離開教室嗎?以下是遊戲設計師的五大秘密和一些建議使用這些相同的在教室裏玩遊戲的動機使學習一樣讓人上癮的遊戲。

1。動態故事:包裝他們的故事

一些最好的遊戲有引人入勝的故事充滿了令人難忘的人物和敘事小說遵循從神話和曆史悠久的模式。玩家玩遊戲等最後的我們和生化奇兵三部曲因為他們認為自己在英雄的角色,進行一次旅行。

在任何基於項目的課程,這個故事是一個過程。該產品是結局。誰想看到的隻是最後十分鍾電影嗎?或者閱讀一本書的最後一章?當談到遊戲、書籍和電影,我們通常更感興趣的人物是如何比他們結束的地方。

而不是評估最終產品,找到更多的方法級的過程。要求孩子寫日記的個人反思他們在項目中工作。讓他們寫他們的學習過程:

• 令人驚訝的是什麼?
• 具有挑戰性的是什麼?
• 它們粘在哪裏?
• 他們是如何擺脫困境的?
• 誰幫助他們?
• 他們幫助了誰?

所有這些細節都可以後來回憶說,當他們在他們的最終項目。挑戰孩子告訴你的故事過程中,引用自己的日記作為主要原料。

2。失敗的動態:早失敗,常失敗

在特定的遊戲,例如憤怒的小鳥實際上,玩家必須為了成功失敗很多次了。一些水平隻是不可以解決的,直到你花了幾場比賽定位的障礙。這樣,失敗很多次允許玩家每次他們有點遠。這可以促進一個迭代方法,把刺的大紅色的“遊戲結束”屏幕。

盡量為學生提供方式“失敗”經常在許多小的方麵,而不是在一個大的高風險測試。一種方法是通過使用在線工具等Socrative檢查學生的理解在一個單位,甚至在每一個類。提供了許多方法來給予和接受反饋。你可能會問孩子們報告他們的分數私下的名字,或請求他們的匿名反饋作為一個群體投票是否他們準備下一段。你可能會設計項目,鼓勵學生快速原型,然後促進建設性的反饋在設計過程的每個階段。不要等到項目完成給你的工作!

3所示。動態的靈活性:提供多個成功的路徑

早期遊戲隻提供了一種勝利。你必須滿足一係列預定的目標在一定秩序:跑坡道找到門鑰匙,打開一個窗口,等等。如果你被困在任何時候,你無法完成遊戲。後來遊戲,比如64年馬裏奧和俠盜獵車手提供了一個“沙箱”環境的任務完成和探索的地方無論玩家選擇。可以完成遊戲以自己獨特的方式,采取個性化的路徑。

找到方法來構建同樣的靈活性到您自己的課程。一些課程遵循一套教學大綱和獎勵的學生根據他們的進展通過一組線性的目標。這是限製作為一個老式的電腦遊戲,隻提供一個通往成功和獎勵隻有一個類型的學習者。嚐試建立多條路徑成功到您的課程。考慮提供一個“主要任務”或故事情節,引導學生通過的主要內容,但提供豐富的“mini-quests”,讓學生進一步調查確定路徑。

這是另一種方式去看它。大學和一些高中學校允許學生選擇選修課作為他們通過學校的進步。不是每個畢業生采取了同樣的課程,但是每一個掌握了足夠的技能獲得學位。考慮使用一個選擇性信用體係中,學生需要一定數量的學分來完成你的課程。單位將所需的學分?你選修的機會將提供什麼?讓學生完成所有的畢業要求,還要求他們“聲明一個主要通過選擇一些感興趣的路徑,補充他們的學習。這是額外的信用的真正含義!

4所示。發展動態:腳手架和認識的進步

遊戲設計者知道他們可能會失去玩家在最初的幾分鍾。如果他們不上,很有可能他們會離開,永遠不會回來。這就是為什麼每一個現代遊戲教程水平支架玩家的進步通過設置一係列簡單的水平,每個旨在教一個新技能,每個建築之前的水平。這允許遊戲玩家的上下文中建立新技能的水平,如果他們成功地讓它通過,設計師知道他們已經掌握了這一水平。

考慮構建自主學習到你的類通過早期腳手架每個學生的進步水平的課程。還記得“冷熱”捉迷藏遊戲很多人打孩子嗎?“你越來越冷。。。冷。。現在你得到溫暖,溫暖,熱,火熱的。你得到它了!”Try offering positive feedback for accomplishing simple tasks that get progressively more challenging. Mozilla’s badges.mozilla.org andClassDojo提供落款和識別工具提供激勵和正麵強化。

5。建設動態:構建重要的東西

徽章和成就就不會讓學校感到有意義,如果學生覺得不參與創建的東西有目的。一些最成功的遊戲,如文明和"我允許的建築的機會,玩家設置自己的目標和自由表達他們的創造力在建築的過程中困難和有價值的東西。

找到方法讓學生在自己的課堂延伸到更廣泛的社區,或具有挑戰性的學生創建一個計劃,他們關心的事情。構建一個功能教室經濟kid-designed貨幣,商品和服務。組織一個有趣的社區福利當地避難所。有孩子設計和維護一個休閑"我服務器運行的社區。的不同的學習框架是一個理想的框架和評估方法挑戰你的學生。

孩子不需要你們班上玩真正的遊戲受益於遊戲動態,和你不需要是一個鐵杆玩家創建課程刺激和引人入勝的遊戲。我們知道好的教學設計的建模的遊戲,我們的大多數學生每天玩。遊戲設計者與玩家在學習更多的關於如何成功的遊戲世界。我們的學生期望從他們所玩的遊戲。讓我們構建它進教室!