什麼Edtech你能信任嗎?

今天的孩子們在學校教育在一個令人興奮的關係,技術,和神經科學的研究。神經科學研究的激增,照明類型的經驗,快樂和成功的學習,最好的支持與技術進步浪潮的合並。由此產生的大量的計算機學習遊戲、網站、在線程序,應用程序,和其他edtech產品是驚人的,而且挑戰我們評估的最好的產品是什麼我們的學生的需求。

edtech蓬勃發展業務的“腦力提升者”產品,聲稱是由沒有任何正式的指導方針,需要謹慎評估的研究聲明時產品文獻和網站上。真的是“證明大腦研究”和“證實了證據的結果”?如果是這樣,這是什麼意思,到底是什麼?

最近一個Edutopia社區成員問道:

這個請求是象征頻繁的問題我問什麼真正得到有效的神經科學研究的支持。從來沒有更需要公正的,專家,《消費者報告》風格評估產品和研究的要求。這篇文章的目的是提供技巧和資源,以幫助您更好地理解研究的有效性和相關產品的要求。

共同研究標準的必要性

在許多醫學期刊的研究文章,例如,係統地“獲準”《消費者報告》風格,因為他們必須符合出版的指導方針醫療模式研究的有效性。有額外的任何正式出版前的評估結論或建議由該領域的專家建立的研究數據。

教育缺乏同樣的固有結構,促進類似的審查。直到有專業教育標準,什麼是“證據”的教育效果,我們需要增加自己的消費能力至關重要。

為了更好地理解我們應該尋找什麼,讓我們來回顧一下三個可靠的產品評估資源。你會看到每個包含醫療模式如何評估產品的研究和關於指南一致性,要求控製,騙子的行為(或專業)。檢查所使用的標準《消費者報告》、Edutopia和石墨將構建消費者精明edtech產品分析研究索賠和產品評論的準確性。

可信的有效性模型的有用的例子

《消費者報告》

《消費者報告》進行獨立研究分析產品在他們的實驗室和典型用戶環境。正式的係統比較產品分析與醫學模型研究的指導方針一致。

Edutopia

喬治·盧beplay体育安全卡斯的教育基礎評估教育研究再現性和一個證據基礎而進行自己的獨立研究,增加有效的工具和實踐的理解。傳播的見解從這驗證研究的基礎Edutopiaweb資源提供信息”在教育、工作”以及論壇進行討論和教師的意見。這種通信周期回到基礎,引發進一步調查教育者報告經曆通過鏡頭自己的教室。

石墨

像Edutopia,石墨從常識教育是一個獨立的、非營利的網絡來源的比較分析應用,計算機學習遊戲和網站。石墨包含組件的醫療模式評價的研究,使用一致的評級係統特殊性有關每種類型的edtech產品。

以下兩個資源,而不包括在這討論研究的效度,是很好的模型,對於教育理論研究表明,嚴格的分析策略和產品。如何,到底是什麼?

英國教育指數

這個網站需要研究或分析是由個人與專業站在特定的領域的研究。研究中列出的英國教育指數必須遵循質量標準的專業組織。排除文章或網站的主要目的是宣傳活動、產品、課程,或出版物。

什麼工作交流

美國教育部的什麼工作交流評估教育研究、理論、產品和聲稱使用醫療模式類型的標準來分析每一個研究使用的有效性。他們雇傭一個一致的評定量表的研究效度來決定多少重量每個研究都有獨立的結論。

教師是專家

沒有執行標準,任何人都可以索賠產品研究經驗無論偏見,商業關係,或適當的背景知識。最好的辦法避免被欺騙,不支持的專業知識是通過尋找文檔在科學領域的專業適合產品的評價研究。

雖然這篇文章是關於驗證的背景經驗,教育或培訓的人聲稱對產品研究專業知識,當然這不是那麼簡單。這不僅僅是學術專家關於edtech產品是合格的和有價值的資源。我們學到很多東西從教師的課堂經驗共享,適應性,或失望的edtech工具使用。當你有一個經驗、見解或想法,通過社會媒體分享它,你當地的專業學習網絡。

我也希望你能提供你的建議關於評估edtech產品研究索賠。我們可以建立我們的社區重要的消費者,以及幫助定義未來的職業準則,通過分享經驗誤導研究申領edtech產品。