布魯斯·愛爾:評估在教育中的地位
布魯斯·愛爾在生物化學和生物物理學名譽教授在加州大學,舊金山,和前總統的國家科學院(NAS)。在他的任期在NAS,他扮演了一個關鍵部分發展中國家科學教育標準,現在在全國各地學校使用。在這次采訪中,他討論了評估和學生學習之間的聯係,以及技術支持的作用的評估。
- 評估和學生學習之間的關係是什麼?
- 的角色是什麼技術支持和提高評估?
- 你會提出什麼步驟在國家和國家層麵上更好地理解標準化測試的優點和缺點目前管理全國義務教育階段的學生?
- 你是一個直言不諱地支持基於探究的科學教育。什麼改變你提議我們評估科學學習的方式?
1。評估和學生學習之間的關係是什麼?
我可以給你一個例子。我是一個大學教授三十年,沒想太多關於測試。我給測試。唱到一半時我的學術生涯,我走到加州大學舊金山,我的教學責任之一是教一年級醫學生生物化學。我們有很多學生,我們是懶惰的。我們想給考試答題卡可以自動分級的機器。
所以,這些必須是多項選擇題。我們抱怨學生,高度選擇的一些最好的學生在美國,似乎並不在意什麼是教他們。他們隻是想知道在考試。當你跟他們隻是記住一切。真的很令人沮喪,讓他們感興趣,了解我們試圖教他們。
我們試圖愚弄考試。我們嚐試選擇題——沒有工作過。這樣的狀況持續了大約三年,最後我們一些子彈,並決定我們將一半考試篇短文答案。這就是這門課程已經教了十五年。一個巨大的差異。突然,他們感興趣的理解。對我來說,這是一個令人震驚的經曆。它把我吵醒了測試的重要性。
2。的角色是什麼技術支持和提高評估?
學院度過了一個主要的三年努力帶來一些最好的測試和評估的專家一起來想象未來在測試和所需的兩個元素做一個高質量的測試,都是至關重要的,真正推動教育正確的方向。
的元素之一,是現代技術的承諾——計算機技術——原則上可以讓你做複雜的測試在大,廉價的規模。其他組件,當然,是我們的學生如何學習的理解,我們理解什麼是最重要的學習。所以,我們需要把這兩個社區一起努力創建測試,這個委員會的混合物。
這份報告,了解學生知道,就出來了,它強調樂觀的感覺,我們能做到。,很少有足夠的努力的情況下在創建測試使用的最佳信息我們已經學習,以及與先進的計算機技術相結合。
有足夠的例子給人的感覺,原則上,如果我們把足夠的研究和努力,甚至開發成本相對較低的測試,學生可以通過網絡,這樣我們可以與這些規模測試,這些測試將使教學和學習。
3所示。你會提出什麼步驟在國家和國家層麵上更好地理解標準化測試的優點和缺點目前管理全國義務教育階段的學生?
我認為,現在我們有例子的一些測試,做正確的事。我認為,馬裏蘭州的評估——這基本上是麵向問題,績效導向的,和分級的教師在學校——正在推動的教學,並對學習有一個好的影響。但是,這一切的悲傷的一部分,是我們還沒有投入足夠的資源我稱之為教育科學研究來找出是否馬裏蘭測試是真正的工作。
所以我非常想學會或有人——因為有人這樣做——利用我們所有這些州,做不同的實驗,例如,三個或四個州不同的科學評估,馬裏蘭州一個,然後做一些研究的教學和學習的影響是這些不同類型的測試。
我們所做的這些大規模的實驗,但沒人評價他們。沒人評價的一部分原因是聯邦政府不喜歡做這樣的事情。參議員、州長不喜歡比較。但在私營部門,至少,我們應該能夠做這樣的比較我們可以利用這一事實,我們沒有一個全國性的物流體係。
我們正在做這些實驗,原則上,我們可以創建一個不斷改善係統通過研究實驗。但如果我們做實驗,沒人評價,和每個人都聲稱成功,並且每個州認為他們有一個好的係統,當然,我們永遠不會得到任何與教育在美國。
4所示。你是一個直言不諱地支持基於探究的科學教育。什麼改變你提議我們評估科學學習的方式?
我們還沒有把足夠的錢投入發展良好的科學測試。美國國家科學基金會已經把很多錢放在開發課程,但那都是零如果這個基於探究的科學課程不能被使用,因為我們有錯誤的測試。
我認為我們需要得到我們的優先事項。我認為政府必須重新思考他們將他們的投資。例如,美國國家科學基金會應該把更多的錢投入開發合適的測試,因為它很難。如果它很容易,它會被完成,但是很難,我們仍然需要去做。我們需要讓我們的一些最好的,最有能力的人一起傑出的教師,共同開發新類型的測試。這是一個絕對優先考慮的國家。
我們需要父母要理解這一點,因為我跟傑出的教師曾經說,“我教學的科學調查,但我(郊區)地區的父母回來我。他們知道不知道如何幫助他們的孩子與測試,因為它是一個複雜的測試”。It's not -- they can't use flashcards to help them study.
所以,我們要讓父母意識到這種新的教學,即使他們不能幫助他們的孩子,為他們的孩子從長遠來看要好。這是一個巨大的工作,但測試是這一切的中心,因為我們要有高風險評估教師在學校的評估。這絕對是教師的非理性行為在任何其他方式但教直接測試。