為語言學習者準備的12個有趣的口語遊戲

當你和世界語言班的學生或英語學習者一起工作時，你是否曾經問過一個問題，得到的回答是完全沉默和茫然的眼神?這是一個普遍的問題——幾乎每個老師都在努力鼓勵學生說他們還在學習的語言。

一個學生可能非常害怕犯錯誤，或者可能隻是害羞，即使是在他們的母語。不管是什麼原因，這裏有一些有趣的活動可以讓你的學生開口說話。這個列表是為更高級的學生準備的。

讓語言學習者開口說話的12種方法

1.誰說的是真話?讓每個學生在一張紙上寫下關於他們自己的三個沒有人知道的事實。確保每個學生的名字都在這一頁的上方。把紙收起來，帶三個學生到教室前麵。大聲朗讀這三個學生中的一個真實的事實。

這三個人都聲稱事實是他們的，然後全班同學繼續提問，試圖確定誰在說真話，誰在說謊。每個學生可以向三個學生中的一個問一個問題。經過一輪提問，學生猜誰說的是實話。

2.遊戲變體禁忌:對於變體1，創建一個PowerPoint演示文稿，每一張幻燈片上都有一個名詞。讓一個學生走到教室前麵，背對著ppt坐著。其餘的學生輪流描述幻燈片上的單詞，坐在前麵的學生必須猜出來。

在變體2中，將學生分成四或五人一組。在每組中間放一堆隨機的名詞卡片。讓學生輪流描述一個名詞，讓小組成員猜。猜對的小組成員保留卡片，所以在遊戲結束時，會有比賽看誰擁有最多的卡片。

變體3是為高級演講者準備的。把班級分成兩個小組。學生們被要求向他們的隊友描述一個詞，除此之外，還列出了一些他們在描述中不能使用的詞。每個學生應該有兩到三分鍾的時間來看看他們的隊友能猜出多少個單詞。

3.描述性繪圖活動:學生們成雙成對，給每個學生一張照片，照片正麵朝下，這樣同學們就看不到對方的卡片了。他們必須描述圖畫給他們的同伴畫。

4.漫畫描述:給每個學生一部連環畫。在不互相展示照片的情況下，學生們應該嚐試描述自己的形象，並將漫畫按正確的順序排列。大約10分鍾後，學生們可以猜出順序，把他們的那部分給對方看，看看他們是否正確。

5.秘密詞:給學生一個隨機的主題和一個與該主題無關的隨機單詞。學生們必須在關於主題的演講中隱藏這個秘密詞——他們試圖確保其他學生猜不到這個秘密詞。其他學生仔細聽演講，試著猜出秘密單詞。

6.辯論:給每個學生一張紙，一邊寫著“同意”，另一邊寫著“不同意”。大聲朗讀一個有爭議的陳述，讓每個學生舉起他們的論文，根據他們的觀點表明同意或不同意的一方。兩邊各選一名學生解釋自己的立場，並參加簡短的辯論。

7.即興演講:準備一份學生可以談論的話題清單。把班級分成兩組，讓每個學生選擇一個數字——這是他們進入的順序。每個學生將在沒有準備的情況下回答一個陳述。他們必須繼續發言45秒。當學生說話時，另一組傾聽學生的猶豫、語法錯誤和詞彙錯誤。如果另一隊能正確地識別出錯誤，他們就得一分。

8.荒島活動:給每個學生一張紙，讓他們畫一個項目，任何項目都可以。收集圖紙並再次分發;學生不應該收到自己的畫。

接下來，告訴學生們，他們被困在一個荒島上，隻有一半的學生能幸存下來，並繼續居住在島上。每個學生在島上唯一擁有的東西就是發給他們的圖畫中描繪的物品，他們的目標是說服全班同學，他們應該根據這個物品生存下來。

9.講故事的活動:帶四個學生到教室前麵來。他們中的三個人應該坐在一排，一個人應該站在他們後麵，充當控製器。給控製器一疊寫有名詞的卡片。

控製員將一個名詞交給三個學生中的一個，他將開始講一個故事。學生繼續講這個故事，直到控製員決定把另一個名詞交給另一個學生，這個學生就會接管這個故事。

10.兩個事實，一個謊言：每個學生應該在一張紙上寫三個關於自己的陳述。其中兩個是真的，一個是假的。學生們讀他們的三個陳述，然後他們的同學問他們，試圖確定哪個陳述是謊言。

11.真/假的故事:給每個學生一張紙，上麵寫著“正確”或“錯誤”。每個學生都應該根據他們聽到的單詞給全班講一個故事，故事的真假取決於他們聽到的單詞，讓全班猜故事的真假。為了增加活動內容，你可以讓其他學生向講故事的學生提問。

12.我從來沒有……所有同學在開始這項活動時，都應該把五指舉在空中(你可以用更少的手指來更快地完成這個動作)。第一個去的學生告訴全班一件他們從未做過的事。做過這個活動的學生應該把手指放下，給全班講一個關於這個活動的故事。當學生的所有手指都朝下時，他們就出局了。