擠壓扁斯坦利:草根網絡社區是受到商標問題的威脅

三年級老師戴爾休伯特,1995年從倫敦、安大略省,尋找一種他的文學藝術課程注入一點活力。休伯特——自1979年以來一直教學發現立即在斯坦利Lambchop靈感,一個可愛的性格平斯坦利,一本關於一個男孩被一個公告牌壓扁,然後高興地發現他小到旅行在一個信封裏。

思考的方式生活模仿藝術,休伯特推出了他所說的平Stanley)項目。他問他的學生創建自己的“平人”的紙和雜誌寫故事關於他們的冒險經曆。然後,他們把平人民和期刊,教室在北美使用是什麼,休伯特已經聯係了,在那個時候,一種新技術:互聯網。

今天,這個項目已經成為名副其實的全球現象,因為它,成千上萬的孩子來自四十多個國家交換照片,故事,和善意,half-inch-thin故事書字符變成了一個文化偶像。平斯坦利的小伎倆甚至被拍到與克林特·伊斯特伍德在奧斯卡之夜,乘坐航天飛機飆升,並參觀了全球的國家元首。但是現在,隨著項目的進入十三年,休伯特可能被迫停止流行的項目。

援引法律挑戰房地產的傑夫•布朗末原始平麵斯坦利的書的作者,休伯特項目主頁上發布了一個消息,上麵寫著,“可悲的是,平斯坦利項目可能會被迫結束。”Letters of support illustrating the project's -- and the character's -- far reach have since poured in.

Tracie布賴森,老師從伯明翰,阿拉巴馬州,是一個球迷抗議法律發展中寫道:“我用平斯坦利作為我的全國委員會認證過程的一部分。這個項目是一個創新的和有趣的方式教社會研究以及閱讀。我的學生求我讀其他平斯坦利的書。是罕見的你有孩子想聽或讀一個故事,而不是去體育甚至午餐。”

克裏斯托夫•德•Waegemaeker老師來自比利時,說,“這個項目給學生機會,積極了解不同的文化和國家。因此,這將是一個可怕的損失我們學校和學生如果平斯坦利項目被終止。我衷心希望可以找到一個解決方案,這個項目可以持續多年來。”

麻煩“平坦”

休伯特運行平斯坦利通過慈善基金會的項目幾乎單槍匹馬文化社區,他說他從來沒有獲得一分錢的努力建立他所謂的“平坦”。But he recognizes the compelling commercial power of Flat Stanley. For instance, there's now a音樂迷人的個性,擴大平線斯坦利的書交易,甚至談論電影。“我們當然幫助品牌成長,”以為休伯特,他說他必須特殊訂貨近絕版書的時候他開始這個項目。

這正是事情變得棘手,法律上說。這本書哪裏平斯坦利,平斯坦利非營利項目開始的?自2003年布朗的死亡,休伯特和布朗的房地產已經曠日持久的談判,試圖達成協議在商標問題和所有權的URL flatstanley.com。但現在情況變得更為迫切。休伯特說,“房地產最近告訴我,需要flatstanley.com從我——如果有必要通過法律手段——然後讓我繼續我的項目。”That may hint at a court fight Hubert says he can't afford. And without an official agreement, Hubert says he is unable to pursue sponsorship for his nonprofit project.

“這將是很高興達成協議,這樣這兩個屬性可以互利共存的,“休伯特說。“作為一個三年級的老師,我沒有資源的法律戰。也許有更好的方法來使用我的時間。”(Marc Ginsberg, spokesperson for the trust that owns the rights to the Flat Stanley character, did not respond to requests for comment.)

平家人救援

休伯特說,他有一個新的想法,使教師繼續他們的全球合作如果這些法律問題不可能很快得到解決。他稱之為平麵家庭項目和設想孩子交換紙版本的自己的家庭成員。“平Stanley)提供了許多優點,他恰好是,白人,男性角色,“休伯特指出。“平坦的家庭,我們可以有色人種,雌性,大家庭,祖父母,甚至寵物!”

休伯特說,兩種品質,讓平Stanley)項目取得了成功——其靈活性和簡單性是相同的,可以很容易地重定向到家庭的重點項目。

平斯坦利項目通常是如何工作的:學生和個性化自己的平人,開始日記描述人物的好惡,或當地社區。學生把平人,《華爾街日報》在一個信封(或掃描並附上電子郵件),和他們去預定教室或目的地的學生或教師選擇。(例如,學生從達拉斯最近派遣士兵在伊拉克。)

另一方麵,接收人對待他們的平遊客喜歡特殊的客人。主機帶他們去觀光,每日日報更新,紀事報》《平的客人這個新社區的經驗。在訪問結束,平坦的人民和期刊回家,有時還伴有紀念品的集合。

因為它的開放式設計,已經有無數的變化項目。“我見過成千上萬的教師把想法和運行,“休伯特說。“他們的靈感來自於概念,然後他們個性自己的學生的需求。”Hubert shares創新的想法在項目網站以及多媒體畫廊的例子。

廣泛的歌曲、視頻和照片以平Stanley)說明了許beplay体育博彩多方麵,教師可以定製項目。當一個教室是平的人前往南極研究站,它奠定了科學活動回到學校。此外,學生可以達到geography-curriculum標準跟蹤他們的公寓時人們的旅行地圖上的一篇論文或通過使用穀歌地球。

一開始,教師所做的項目主要是小學學生。beplay体育吧但老師發現,項目可以與年紀大的學生,太。在印尼,例如,高中學生使用項目練習他們的英語。“這些女孩寫平斯坦利參與浪漫,他的心破碎,“休伯特說。“這是一個出口談論他們的情緒和成長的感覺。”

盡管許多分支,休伯特說,有一個共同的主線貫穿所有這些活動——的使用有意義的交流活動來發展文化和語言技能。“與傳統的筆友項目,很難對一些學生知道該說什麼,“休伯特說。“但是當你有平坦的斯坦利,就好像你有一個共同的朋友。你有這第三人,雙方都能聯想到,突然間,它開啟了大門想象力和溝通。”

操場上的外交

多年來,休伯特已經想出創造性的項目和有意義的變化。例如,休伯特想接觸孩子在兒童醫院。“想象一些生病的孩子發出一個平的人,”他說,“和旅行的地方,他們可能永遠無法在現實生活中去。”

他甚至娛樂的概念策劃學校在以色列和巴勒斯坦之間的交換。“平斯坦利為世界和平——這不是太遙遠,”他說。“他是一個相當親善大使”。Indeed, the U.S. Department of State鼓勵參與平麵斯坦利項目慶祝2008國際教育周活動。

與所有這些高尚的願景為平坦的斯坦利,休伯特說,他仍然希望與房地產的法律問題可以得到解決,該項目將仍然活得好好的。他的樂觀,因為經過近三十年的教學中,他學到了兩件事關於外交:“當孩子們戰鬥,我們小學老師總是試圖找到一個雙贏的局麵,“休伯特說。“我仍然希望找到一種方法,讓每個人都相處。”

蘇西的老板記者住在波特蘭,俄勒岡州,是重塑基於項目的學習的合著者:你的領域在數字時代實際項目指南。她還為Edutopia.org博客。

如何:平Stanley)作為技術網關嗎

教師新技術集成,平斯坦利項目提供了一個可訪問的入口點。當戴爾·休伯特開始這個項目在1990年代中期,定期使用互聯網仍然是新的,特別是在教育,所以他故意避免創建一個浮華的項目網站。

今天,該網站仍然愉快地粗放,教師還可以選擇使用寫信和郵件的基礎項目。但科技的選擇已成為越來越受歡迎,有些教師把視頻會議,網絡攝像頭,博客,穀歌地球和其他Web 2.0工具來促進全球對話。使用數碼攝影,例如,很多同學都說自己的臉的圖像平麵的人交流感到更多的個人。學生現在發送照片通過電子郵件交流教室或網絡上。例如,在線照片共享網站Flickr多10000年數字圖像標記“平斯坦利。”Observes Hubert, "The Flat Stanley Project can be a gateway to new technologies."

這無疑是這樣的:在南卡羅來納,在切斯特菲爾德校區——得到聯邦政府的支持通過技術提高教育格蘭特——開發一個獲獎項目平斯坦利是高科技。

構建語言藝術技巧和文化素養,小學學區的學生從事平斯坦利交流使用網絡攝像頭,電子郵件和數碼攝影。beplay体育吧他們與孩子在學校在智利和新斯科舍省,加拿大。同時,切斯特菲爾德中學學生記錄每一步的項目創建一個紀錄片的地區現在使用專業發展對技術集成。

在這個鄉村,校車有時還在土路,平坦的斯坦利項目允許學生“看到他們再也看不到的東西,”帕特說亨德裏克森,一個地區技術教練。“我們沒有藝術博物館或電影院在這裏,”她的同事布倫達萊爾斯補充道。但是通過他們的旅行平人,切斯特菲爾德學生有機會訪問和與來自世界各地的人們說話。

提高學生參與項目的似乎是一個普遍受益,不管學生來自哪個國家或文化。一個七歲的加拿大女孩,例如,靈感來自她的公寓斯坦利的冒險——其中包括會見總理哈珀——她說她有一天決定從政。“如果我的公寓斯坦利總理辦公室可以讓它,”她告訴當地報紙,“那麼我”。-- SB