Pre-K.

探索和分享提示，策略和資源，以幫助學生在普氏島和幼兒園開發。

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學齡前教師如何從一個心靈思考中受益

Mindful的思維有助於教師對他們的需求和學生和家庭的需求變得更加努力。

Sarika S. Gupta.

232.
幫助孩子通過真實的肖像慶祝多樣性

當教育者有意地了解教孩子們看到並代表差異，學生 - 以及他們的藝術開花作品。

2.3K.
為什麼2-7歲對大腦發育的物質

豐富的經曆 - 從對藝術和關係的發揮 - 從根本上塑造了一個年輕的孩子的發展。

Rishi Sriram.

102.3K.
9小學生的大腦休息

為了提高創造力和生產力，需要超時的運動，平靜的練習，以及健康的樂趣。
跳，跳過和跳躍

創造一個感官道路的可能性，讓學生動作突破是無窮無盡的。這是全國各地的學校正在做什麼。

HOA P. Nguyen.
通過想象力的戲劇促進學習

遊戲是生命的重要組成部分，可以在學齡前教室培養和加強，以促進學習和增長。

Maggie Sabin.

187.
為什麼在家裏學習應該更自行導向，而且結構較少

2020年3月18日，Simone Kern推斷這隻是“家裏的學校在家中學校”通過了一個金色的機會，以在真實的自我導向的學習中吸引孩子。

Simone Kern.

31.2克
為年輕學習者教授呼吸實踐的創造性方式

教師可以幫助學生的學生，早期的小學成績使用令人難以置信的謹慎當他們感到不堪重負時。

Kailyn Hourserton.

805.
莫威爾姆斯對愚蠢的遺失藝術

作者不要讓鴿子駕駛公共汽車！與我們聊天有關創造力，繪畫作為同理心，讓孩子們“做51％的工作”。

艾米莉卡普蘭

25.8K.
把狗帶到學校

退伍軍人和管理員使小學患有治療犬的案例。beplay体育吧

Shari Feeney.

60.1K
如何教授筆跡 - 為什麼它很重要

教學年輕學生在繼續前進之前用手寫入鍵盤可以幫助改善他們的閱讀流利。

布魯克·麥肯齊

53K.
建立一個快樂的課堂社區

在充滿不確定性和壓力的一年中，早期等級的教師可以創造一個安全甚至快樂的學習環境。

Alissa Alteri Shea.

439.
當我們通過童年匆匆忙忙的孩子時，丟失了什麼

作者“少”的作者對我們通過兒童的眼睛看世界的集體未能看到世界的成本。

艾米莉卡普蘭

39.5K.
13個年輕學生的圖片書籍關於學習如何閱讀

閱讀關於閱讀可以幫助讓年輕學習者放在成為終身讀者的道路上，這些書籍會激勵他們。

Kristin Rydholm.

382.
工作時間：更多的州法律需要休息

非結構化的遊戲時間在學校卷土重來是沮喪的教師，父母和宣傳群體需求立法行動。

布列塔尼Shammas.

44.9K.