戰術應對分級的困境

勞累一天的教學,管理項目,和午餐時間拘留,你回家,知道一堆沒有分等級的學生工作在等著你的到來。你問問你自己,“如果我沒有這些論文評分?”

將會發生什麼?最有可能的是,不會有一個直接的後果除了內疚老師經常感覺跟不上評分。一切在你的盤子裏,內疚是絕對的最後一件事你需要!我想提供一些分級的建議,可能會讓生活更輕鬆:

同行評估和自我評估

學生分級和評估對方遠遠超出為老師減輕負擔的:它可以讓學生互相學習和實踐是公平、公正的,給孩子們一個機會來真正了解任務和期望——內外。

我發現,學生們經常彼此更加嚴厲,自己——當談到分級。這讓我自我評估。為什麼不讓學生幫助你開發一個標題,圖表或標準,作業,然後讓每個學生年級的自己嗎?當你去檢查一堆論文self-scored,不要驚訝,如果忠實地遵循了大多數學生的期望和分級自己相當多。

之前我一步也走不動了,我想加入一個簡單的聲明:作為前中學教師,與五類時期和近150名學生,我隻能說從我自己的經驗。我有一個預感,小學老師可能有一些不同的方beplay体育吧法來處理分級加載。(教師年級K-6:下麵請貢獻您的評論!)

.規則

在教室裏我的第二年,教育學教授告訴我,長壽的關鍵是在四年級隻有一個作業。這一策略意味著三隻可能是分配信貸或沒有信用,而第四個讓你的注意力——一個年級和評論。這條規則救了我。

規則允許你保持嚴謹,同時保持你的理智。你知道有一些不工作當老師比學生攜帶更大的工作負載。如果你是一個英語老師,就像我,堆棧的文章可以相當艱巨的很快。(順便說一句,卡羅爾家用亞麻平布的書論文,論文,論文:英語教師的生存指南是一個必備grading-survival指南所有語言藝術教師。)

衝壓的方法

去工藝品商店和購買選擇的油墨郵票,或者自己上網和設計。我有郵票self-inking和讀“模範”,“完成”,“有前途,”和“發展”。I used these four stamps for the papers I chose to assess, not grade. I could spot-check a paper and stamp it with the appropriate stamp in less than two minutes.

在我年級的書,我會分配點,或不是。這是什麼意思?的一些工作我就與通用郵票郵票,如一個微笑的黛西,並返回。問問你自己這個問題:對我來說我的學生受益更多與輸入吊兒郎當,隻有成績單發布任務,或者我應該花寶貴的時間發展動態的教訓呢?完全正確。

學生雜誌

曾經丟失或錯誤的學生工作嗎?(不幸的是,我認為我們都有。)這個建議限製,可能,更重要的是,地方高水平的責任在學生和教他們的組織。同時,製作所有的作業在一個筆記本或日記是個很強大的東西。它是一個全麵的工件的學習。

要求學生遵循一個特定格式的雜誌,日報寫和類工作的一個部分,而另一個部分作業,例如。學生可以隨時目錄在前方,和寫“沒做”的什麼地方他們是失蹤的一項任務。

收集筆記本每隔一周,並決定哪些作業應該分配一個年級的四個之一,給老師評論。剩餘時間,快速評估。(希望,你將會有一些作業已經評分的自我評估和同行評估。)為中學教師,一定要錯開你收集的幾天或幾周內筆記本從不同的類。

最後,考慮分配的總體工作在《一個年級,和寫在封麵上的日期。這是一個對學生每兩周胡蘿卜。他們知道這是一個重要的年級,他們知道這是在他們的手中。和廢話,我會把一個標簽——一個亮閃閃的海豚或一個微笑的太陽,例如旁邊——他們的年級,學生常常自豪地炫耀它同桌(這些都是高中的孩子!)

讓我們麵對現實吧,我們中的許多人花費寶貴的分鍾和小時,甚至幾天,分級作業,可能不需要如此大的關注。(教師一樣撞在一天繁忙的服務員或急診室醫生。這是真的——我們。)

考慮將一些寶貴的時間從分級發展你的已經很棒的課程更加動態和相關學習經驗的學生。

你如何解決分級的困境?創造性的和有效的方法涉及學生在評估自己的學習嗎?請分享你的想法。