如何使用社交網絡技術學習嗎
為什麼老師應該擁抱網絡,如何使用它來改善教育。
這是伴隨著功能的入門文章”社交網絡在科學領導學院。"
社交網絡工具不隻是調情。互聯網通信的不斷發展的世界——博客、播客、標簽、文件交換,提供學生全新的方法來研究,創建和學習。但往往,學校使用電腦多榮耀練習冊,犯罪,費城的校長克裏斯萊曼說科學領導學院。他解釋了為什麼老師應該擁抱網絡和如何使用它來改善教育。
究竟什麼是社交網絡?
軟件,允許人們聚在一起在一個想法或感興趣的話題。學校可以利用博客軟件彙集的人寫有關政治或計算或希臘文學。
為什麼學校要鼓勵所有這些共享和會議?
學校應該反映出今天我們生活的世界。我們生活在一個社會的世界。我們需要教學生如何有效的合作者在那個世界,如何與周圍的人進行互動,如何訂婚,告知一分之二十世紀的公民。我們需要教孩子的方法網絡可以改變他們看教育的方式,而不僅僅是他們的社交生活。我們沒有足夠的談論社交技術的不可思議的力量用於學術利益。讓我們改變的條款。我們不叫它社交網絡。我們叫它學術網絡。
一個開始的好辦法是什麼?
一個老師可以設置孩子與賬戶的網站美味的,它可以讓你存儲、組織和共享鏈接——例如,一個帶注釋的資源使用項目列表。別人救了你也可以看到鏈接,或瀏覽,看看每個人都有主題書簽。這很簡單。你不需要你自己的服務器。任何老師有一台電腦和互聯網連接可以使用它。
你如何防止學生浪費時間聊天或溜不適當的網站嗎?
你教!你有坦率的討論。你向他們展示的例子,讓他們做出道德決策。你問:這是什麼意思,15歲的孩子們自稱十九歲,網上發布的圖片嗎?這是什麼意思,大學生是春假張貼色情圖片,未來的雇主可以找到嗎?我們的故事我們的想法告訴從未像現在這樣重要。學校總是教孩子如何展示自己——這就是為什麼我們在教室裏做口頭報告。現在我們需要教他們以電子方式來展示自己。這就是為什麼它是如此可怕的鎖定這些技術。
學校一天已經堵塞了。你如何找到時間網絡嗎?
管理員必須促進改變。一個孤獨的老師能做到,但是很難維持。管理員必須決定這是整個學校社區的價值,他們必須給老師時間和自由學習,實驗,玩。很多老師都是自己做,但它可以讓人筋疲力盡。學校教室2.0,而不是2.0。