NatureMapping:成型年輕科學家在學校的一天
學生為科學界通過觀察周圍的生活。
編者按:由於我們首次報道這個故事,NatureMapping從華盛頓大學成為一個獨立的基礎上,使程序更自由地整合學生領域研究項目和數據收集和分析的最新技術。Adopt-a-Farmer項目已經持續強勁了十多年,現在每個年級小學沃特維爾的參與。beplay体育吧請點擊這裏查看所有NatureMapping項目的互動地圖。
從NatureMapping在這裏,我們提供材料,包括課程計劃的學生,以及信息管理員創建類似的課外項目。材料包括:
使用我們網站上的信息,也可以了解與NatureMapping團體在他們的合作教師的角落。團體形成在阿肯色州,加利福尼亞、愛達荷州、愛荷華州、馬薩諸塞州、紐約州、賓夕法尼亞州、弗吉尼亞州,華盛頓和俄勒岡州威斯康辛州。
這種材料最適合誰
這些資源是有幫助的
- 教師學習,特別是科學教育工作者。
- 學校管理員想要啟動一個類似的模型。
- 學習的學生,但大部分適應其他年級的水平。
如何使用這種材料嗎
材料(課程,視頻和技巧、文章和聯係人)可以在任何beplay体育博彩順序。沒有按順序需要做的功課。一切都是可定製的,你的教學風格和學術要求。
有七節課教學生,我們建議你首先瀏覽完全理解所需的資源,期望,和時間的承諾。每節課大約需要三到五小時課,每個遵循相同的模式:這一課開始步驟教學實踐活動的材料和總結和評估。鏈接到其他課程計劃和可下載的材料可用在整個課程。
NatureMapping是什麼,為什麼選擇它
始於1992年,NatureMapping增長的大創意開發國際生物多樣性數據庫供科學家和公眾使用。誰更好的增加比學生?在全世界範圍內,學生、教師、和社區共同努力識別和記錄物種數據庫在他們的領域做出貢獻,進而給科學家研究和保護工作的工具。NatureMapping教學生關於科學領域做出真正的貢獻。
通過第三方評估NatureMapping,有一個可驗證的記錄連接科學界和青年學生,提高學生的溝通和表達技能。我們發現這個模型可以用於許多不同的年齡組和環境,激發學生與各種背景和教育水平,了解自然。
NatureMapping旨在教學生什麼
這些資源將幫助學生發展的技能
- 物種鑒定、分類,通過現場工作和生物多樣性。
- 基本的測量,觀察、筆記、映射和繪製。
- 估計,size-distance關係和數據分析。
- 全球定位係統跟蹤和數據分析。
背景信息
這個材料,所提供的NatureMapping是部分的慷慨的給予資助查爾斯·斯圖爾特·莫特基金會。
了解更多關於成功全職學習,讀作“改革學校:Full-Time-Learning項目的發展”。