一個地區如何集成和學者選取嗎

到2011年,納什維爾校區麵臨的災難時刻。城市的聲譽作為一個負擔得起的新南方的文化資本是吸引新移民從美國海岸,而移民來自中美洲、非洲和中東地區增加了一個新的國際元素。在令人眼花繚亂的變化的速度,有持久的提醒納什維爾的過去:貧困、種族和基於類的不公平現象和trauma-chronic問題影響幾乎所有大的美國城市。

在城市的168所學校,新的現實和曆史,持久的問題是明顯的新負責人,肖恩博士約瑟夫。超過120種語言說了大約88000名學生,70%的學生認為經濟弱勢,以及學業成績在讀寫能力較差。與此同時,納什維爾沒有免疫重塑美國勞動力更廣泛的趨勢,包括工人習慣於合作日益增長的需求,批判性思維、和先進的解決問題。

“我們的願景是成為fastest-improving區。要做到這一點,我們需要關注學術關鍵績效指標和文化和氣候,”約瑟夫說。“我們清楚地認識到,如果學生不參與並感到安全,如果他們不知道如何解決的挑戰,他們永遠不會將潛能發揮到極致。”

但你如何滿足學術和社會和情感需求的多樣化人口:新來的庫爾德人移民,孩子的創傷或貧困,低收入和高性能的所有年齡段的孩子和來自各行各業的嗎?你如何公平競爭?這是一個典型的美國問題。

在納什維爾,答案一直是投資一項雄心勃勃的計劃,整合社會和情感學習與學術發展,現在在第六年推出。我們跟蹤的弧線下麵項目的進展。在我們的專題文章,”納什維爾麵臨選取正麵抵抗,“作家和長期納什維爾居民冬青Korbey看著複雜的因素導致的形成區選取項目,支持其積極影響的研究學者,和麵臨的障礙程序在其就職。和我們視頻團隊探索創新選取實踐三個schools-Fall-Hamilton小學,英勇大學學院,和Pearl-Cohn娛樂磁鐵高學校三個代表大截麵的納什維爾,反映了城市人口結構的變化。