教訓三:開發標準

下載第三課(68 kb)

發展的community-campus AfterZone模型,普羅維登斯放學後聯盟領導社區在一個嚴格的定義標準,它將用於構建一個成功的課外學習網絡。PASA集團合作夥伴(包括關鍵網絡成員像父母,資助者,青春,教育者,和程序提供者)審核並創建一套標準來自等現有資源國家課外的協會從城市包括巴爾的摩,芝加哥,堪薩斯城,和華盛頓特區,但反映的特定需求和重點的羅德島州普羅維登斯市。

這些標準有助於PASA及其合作夥伴創建一個軟件質量的戰略支持AfterZones增長。這些標準作為評估和基準已經演變成一個叫做質量評估工具羅德島項目質量評估工具(RIPQA) (27 kb)。在這節課中,我們將討論如何開發自己的標準;下節課強調了基於這些標準的評價和評估過程。

PASA標準涵蓋的五個領域項目的質量:

• 健康、安全和環境
• 的關係
• 編程和活動
• 人員和專業發展
• 政府

看到背後的研究創造了這些標準,訪問PASA資源頁麵。

下載“課外質量標準指南”:詳細報告PASA標準(76 kb)

健康、安全和環境

課外環境涉及到一個程序的外觀和感覺:物理空間,其安全、大氣中傳達,方麵的健康和營養。環境幫助一個課外“購物者”開發一個程序的第一印象和影響青年和/或家庭成員決定是否參與。它還有助於保持年輕人“回來。”The following environmental characteristics are critical to developing a successful after-school program:

• 程序的室內和室外設施是歡迎和訪問的孩子,青春,和社區。


• 室內和室外空間提供了一個舒適的氛圍,所有權,並尊重孩子,青春,和他們的家庭。


• 兒童和青少年身體安全的室內和室外空間的程序。


• 程序空間、材料、設備符合參與者的需要,員工,和課程。


• 項目設施幹淨、安全,並得到了很好的維護。


• 程序保護和支持身體,心理,社會和情感需求的參與者


• 在所有項目活動參與者仔細監督。


• 當提供,零食平衡和營養。

的關係

關係是一個課外活動的膠水。對兒童和青少年感覺和興奮的項目和活動,工作人員和誌願者必須共同努力,促進強勁、尊重——在各級員工的關係,年輕人,家庭和社區。對於理想函數的一個課外活動,重要的是以下因素:

• 工作人員和誌願者一起工作來滿足所有兒童和青年的需要。
• 工作人員和誌願者們以積極的方式與家庭互動。
• 工作人員和誌願者提供有意義的參與者的家庭成員參與的機會。
• 工作人員和誌願者們以積極的方式應對兒童和青少年的個人需求。
• 工作人員和誌願者提供適當的指導和/或角色建模指導兒童和青少年在積極方麵的行為。
• 人員與參與者之間的關係是積極的,支持,培育和一致的。
• 工作人員和誌願者鼓勵參與者做出選擇,更加負責任。
• 工作人員和誌願者與參與者和他們的家庭支持積極的增長和發展。
• 參與者和他們的家庭成員以積極的方式相互作用。

編程和活動

受訪時,兒童和青少年全國說明他們的首要標準在選擇一個課外活動是很有趣。除了有趣,課外項目可以促進積極的學習和個人成長。持續參與連接的一個課外活動的質量和提供各種各樣的活動。以下節目和活動特點是重要的:

• 活動的反映和促進計劃的任務。
• 有各種各樣的吸引人的項目活動可供選擇。
• 日程表提供參與活動,多樣和靈活。
• 參與者選擇的項目活動。
• 活動,在需要的地方提供材料。
• 這個程序提供了一個結構良好的和鬆散結構化活動,支持和促進創造力。
• 參與者參與方案規劃和發展。
• 項目活動提高兒童和青少年的積極發展。
• 項目員工思考影響學習,增加知識的參與者。
• 參與者的經驗和學習的多樣性。
• 該項目基於社區資源。
• 程序為適齡的學習提供了機會,身體活動,能力建設和發展。

下載“課外時間和青年發展:一個學校群體分析”:研究報告由美國共同讚助的方式和普羅維登斯公立學校(2.1 mb)

人員和專業發展

在任何行業,課後工作人員和誌願者需要持續的資源,支持,培訓,這樣他們就可以提供高質量的節目,對參與者的生活有意義的影響。方法,招聘,招聘、培訓和技術援助是重要的考慮。員工參與交付高質量的節目往往更滿意他們的工作,呆在他們長;專業發展可以使程序更加一致和可持續。下列因素對人員和專業發展很重要:

• 所有項目人員接受相關培訓並參加持續的專業發展活動,支持自己的增長和構建更有效的項目實踐。
• 員工有機會來評估個人的培訓需求。
• 項目經理評估運動員的表現和滿意度工作人員和誌願者,並在必要時做出改進。
• 各級員工和誌願者有資格和充分的準備與參與者和他們的家庭。
• 在工作人員和誌願者文化意識的參與者和他們的家人。
• 工作人員和誌願者熟悉他們的工作角色和職責之前與參與者和他們的家人。
• 工作人員和誌願者得到必要的支持有效地工作。

政府

必須有適當的組織支持的一個課外活動的順利進行和有效服務青年的最佳方式。值得關注的行政區域包括管理支持,政策和程序,其他的鏈接,和項目評估。下列行政政策幫助確保一個課外活動的成功:

• Staff-to-participant比率和群體大小使員工滿足參與者的需要。
• 項目的政策和程序是適應孩子們的需要,青春,在社區和家庭。
• 政府提供了良好的領導和管理。
• 程序設置明確的預期行為和積極參與者,參與一致。
• 項目的政策和程序存在提高所有兒童和青少年的健康和安全。
• 這個項目從孩子那裏征求反饋,青春,對項目活動和他們的家庭。
• 程序參與家庭作為合作夥伴的成功。
• 程序構建社區的鏈接。
• 緊急信息為每個參與者在文件和訪問。
• 這個項目有一個清晰的願景和使命和一個計劃來支持持續增長。
• 使用信息的程序有一個係統的學習和計劃改進以及測量結果相關的項目活動。

詞彙表

我們使用這些術語在本和其他PASA教訓:

Aftervschool:放學後的時間,主要是在下午2點和6點之間的時間。

普羅維登斯放學後聯盟(PASA):一個中介機構負責創建一個係統優質課外機會中學青年在普羅維登斯,羅得島。最初由華萊士基金會和美國銀行(Bank of America), PASA是由150多個公共和非營利組織的集體努力課外提供者和市長大衛·n·Cicilline牽頭。

質量標準:一組商定基準,課外項目識別他們的成功是重要的。他們還提供持續改進指導和問責製。

要點

PASA員工提供這個建議開發標準:

• 使用標準給課外項目方向和質量的措施。
• 與青年工作、社區提供者和學生發展的標準,使用PASA跨五個領域的標準以及那些由其他城市的參考點。
• 研究表明,父母安全和學術機會是關鍵問題;質量和樂趣是孩子的關鍵問題。