教訓2:資源和資金

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在第一課本教程中,我們概述了放學後的普羅維登斯聯盟和其附屬公司開發了一個商業計劃的戰略計劃會議期間提出。商業計劃等,劃定資金需要課外項目的創建一個係統。許多因素進入計算所需的金額,包括

• 青年的預期數量將參與(基於樣本容量為6000)。
• 項目供應商和員工的工資。
• 運輸成本。
• 中介業務成本。
• 資源,如設備和誌願者。

在最初的五年,PASA收到以下資金和資源來源:

• 21世紀社區學習中心格蘭特——175000美元四所學校三年了
• 華萊士的基礎——在五年內花費500萬美元
• 美國銀行(Bank of America)——在五年內花費130萬美元
• 美國農業部的——提供零食
• 普羅維登斯學院部門——為學生提供晚了回家的公交車在一天結束的時候
• 普羅維登斯市——每年300000美元兩年來通過城市行式項目和社區發展整體補助款

除了上麵的私人和公共資金的主要來源,PASA已經能夠每年增加約100萬美元來自其他國家和地區基礎以及較小的家庭和企業基金會。

使用PASA融資策略作為一個例子,你就可以開始籌集資金通過與國家、州和地方市場。協調的合作夥伴網絡,試圖利用國家資助者,不會感興趣資金小,社區組織,但可能感興趣的係統建造工作。通過建立在與警方聯係,學校、社區和其他合作夥伴,尋求教育、少年司法、物質濫用預防,和其他不傳統的課外項目提供資金來源。父母和私人組織也可以提供幫助——並不總是通過錢,但設備或誌願者。此外,看看您手頭上已有資源,如社區公交係統和學校設施。

詞彙表

我們使用這些術語在本和其他PASA教訓:

21世紀社區學習中心授予:由你提供。教育部社區學習中心,為孩子們提供學術豐富的機會在nonschool時間,特別是學生參加極端貧困和績效較差的學校。

AfterZone:一個地理區域,定義了一個“社區校園”的學校和社區提供者。來自不同學校的學生可以參加課外項目區域內的一個網絡。

普羅維登斯放學後聯盟(PASA):一個中介機構負責創建一個係統優質課外機會中學青年在普羅維登斯,羅得島。最初由華萊士基金會和美國銀行(Bank of America), PASA是由150多個公共和非營利組織的集體努力課外提供者和市長大衛·n·Cicilline牽頭。

要點

PASA員工提供這個建議尋找資金來開發一個課外網絡:

• 你的商業計劃應該勾勒出您的融資需求;說服投資者強烈的使命。
• 課外項目操作通過資金資助和社區資源。
• 利用當地、州和國家市場的資金支持。
• 建立連接與公民和家長團體提供資金和資源,包括交通、誌願者和community-enrichment撥款

了解更多關於資金課外項目“格蘭特信息:資源”開始和金融項目。