評估

第三方評估PASA

係列中的所有項目經曆外麵的評價來衡量他們的成功,提高性能,或兩者兼而有之。

2009年1月20日

獨立的第三方評估量化的成就和識別需要改進的地方就是可以一個好的程序轉換成一個出色的一個。和調查使full-time-learning項目工作可以讓我們學習新的一天,當所有的孩子都有訪問和程序的人他們需要蓬勃發展。

在2004年,市場街的研究公司探索中學青年參與課外項目在普羅維登斯,羅得島。本研究顯示兩個需要改善在普羅維登斯的課外項目和質量的重要性,一個中介組織協助提供質量。的普羅維登斯放學後聯盟成為該組織,發展一套標準及指標演示質量改進。

與的合作高/範圍教育研究基金會羅德島,PASA也開發了項目質量評估工具,所有供應商的課外項目可以使用它來評估自己特定的標準和指標,並跟蹤他們的改善隨著時間的推移。使用的工具是整個州的所有項目參與者和PASA的20多個項目合作夥伴。此外,PASA程序訪問全市數據共享係統跟蹤登記、參與和保留,以幫助衡量成功。

PASA目前的公共/私人企業,進行的一項為期三年的評估結果將在2010年的某個時間。

某些迄今為止是PASA誕生前2005年,不到400中學青少年放學後從事高質量的節目。今天,PASA每年有1800多名中學生AfterZones,約三分之一的中學人口全市;大約35%的學生參加項目每周三個或更多天。

閱讀更多關於PASA軟件質量的策略。

概述

教訓

文章

聯係人

學習更多新的一天:深入了解一下四個Full-Time-Learning項目