一個常見的PASA專業術語

下載詞彙表(68 kb)

放學後,普羅維登斯聯盟本教程使用下麵列出的條款。請仔細閱讀列表並在需要時參考。

課後:放學後的時間,主要是下午2 - 6點。

AfterZone:一個地理區域,定義了一個“社區校園”的學校和社區提供者。來自不同學校的學生可以參加課外項目區域內的一個網絡。

AfterZone項目資助:贈款分發給供應商提供程序在藝術、體育、和技能掌握符合AfterZone需求。

AfterZone會話:這個詞在課外項目操作:11周在秋天,冬天10周,6周在春天,在夏天4周。

寒冷地區:一個物理位置在青年俱樂部AfterZone可以閱讀和放鬆。創造獨特的地區青少年友好名稱使課外項目更容易接受。

俱樂部AfterZone:每天學習時間在校園內青年參與小時濃縮項目;由年輕工作人員或誌願者。

數據跟蹤係統:一個基於計算機的數據采集程序,可用於存儲項目參與者的數據,跟蹤出勤率和參與,並生成報告。

認可程序:複發AfterZone供應商保持著某些質量標準運行程序對藝術、體育、或掌握技能。

教學研討會:討論持續30 - 45分鍾的個人或專業人士可以分享他們的職業或在俱樂部AfterZone激情。

程序提供者:任何組織或個人提供兒童活動和/或青年在課外時間。

普羅維登斯放學後聯盟(PASA):一個中介機構負責創建一個係統優質課外機會中學青年在普羅維登斯,羅得島。最初由華萊士基金會和美國銀行(Bank of America), PASA是由150多個公共和非營利組織的集體努力課外提供者和市長大衛·n·Cicilline牽頭。

提供者程序:鈾濃縮項目的藝術、體育、或技能掌握期間發生在學校操場的時間塊持續一到兩個半小時。

質量評估工具:一個應用工具(通常以論文形式)用來評估一個課外活動或計劃的某些方麵。它可以通過課外項目員工的持續質量改進或外部觀察者。參與者也可能使用自我評估工具來評估自己的成長和進步。

質量標準:一組商定基準,課外項目識別他們的成功是重要的。他們還提供持續改進指導和問責製。

現場管理機構:以社區為基礎的組織,監督日常AfterZone操作和物流,為每個AfterZone通常位於一個學校。

社會品牌:身份,包括性格,聲音,和風格。

21世紀社區學習中心授予:提供的資助。教育部社區學習中心,為孩子們提供學術豐富的機會在nonschool時間,特別是學生參加極端貧困和績效較差的學校。

年輕運動員體育津貼:撥款讚助體育項目分發給供應商。