學習兩種語言的好處
以英語和西班牙語為母語的幫助彼此學習雙語課程,涵蓋了核心課程和選修課程。
概述
雙語課程:促進和慶祝多樣性
凱西中學有一個多樣化的學生人數,包括約45%以西班牙語為母語,許多在學習英語的過程中。總的來說,這所學校有學生至少12語言背景,從混合經濟背景。凱西女士旨在促進和慶祝它的多樣性,同時滿足學生需要通過其核心雙語項目。
凱西的母語為英語的雙語項目提供了一個機會,以西班牙語為母語的學習,成為流利的西班牙語。所有的學生,這是一個選擇,約65%參與這個項目。雙語項目畢業的學生經常在西班牙語四級進入高中。以西班牙語為母語的人參與這個項目做得更好,他們的核心學術課程,中學和繼續做的更好在高中通過構建他們的西班牙語流利。對所有學生來說,學習兩種語言可以提高他們的認知加工和分析能力。
它是如何做的
程序結構
雙語項目是一個自願選修項目開放任何凱西中學的學生。英語水平有限的學生,包括以西班牙語為母語,不需要計劃。以西班牙語為母語的學生得到指令與以英語為母語的學生和想學習西班牙語。
程序結構化,這樣所有六年級學生把他們的核心課程(語言藝術、數學、科學和社會研究)在英語中,然後選擇三個選修課。如果他們是雙語項目,其中兩個選修課在西班牙西班牙語言藝術和閱讀。在七年級地理/社會研究是教西班牙語和西班牙語語言藝術是一種選擇性。在八年級,西班牙語言藝術是唯一的選擇。
鞏固母語技能
母語為西班牙語進入雙語項目,許多熟悉的語言說話,但大多數不是讀寫流利的西班牙語。凱西女士發現,深度學習他們的母語的學生做得更好的其他核心課程,包括英語,比不采取雙語的學生計劃。流利的西班牙不僅有助於建立信心,以西班牙語為母語,但也允許他們理解一種語言是如何工作的——詞性、句子結構——幫助他們學習英語。不僅學生在英語學習中做得更好,他們也做的更好在他們所有的核心主題。
所有學生技能的互利共贏
雙語項目的好處之一就是它的目的是幫助學生和導師一起工作。常常以西班牙語為母語的幫助以英語為母語的人想學西班牙語。在許多其他的核心課程,以英語為母語的幫助以西班牙語為母語的理解在數學,英語,科學等。大氣是一種相互尊重和同行的支持。
小組工作
小組工作是一個重要的組成部分,每一個類在凱西。雙語項目,它讓學生更積極的學習和建立同伴支持。
教師使用小組的方法之一是通過創建混合語言群體。一組四個通常有兩個本地西班牙和兩名以英語為母語的工作任務。每個學生都有一個指定的角色——一個學生是計時員,另一個是一個記筆記的,第三個可能是主持人,等等。這些學生可能羞於說全班參與的一個結構化的角色。這些角色在人與人之間旋轉,並鼓勵大家參與,一起工作。學生更積極地工作和協作,有助於建立同伴支持和接納的氛圍。