靈活的座位提升學生參與
分手一排排的桌子前培養協作和授權的孩子最好思考它們是如何工作的。
概述
提供孩子們需要的學習環境
靈活的課堂給學生什麼樣的學習空間中選擇最適合他們,並幫助他們協同工作,溝通,進行批判性思維。
自實施靈活的教室,Albemarle縣公立學校已經注意到:
- 學生的學習成績有所提高。
- 他們的學生似乎更快樂,更投入。
- 他們的學生參與更多,有更多的精力充沛的對話。
它是如何做的
讓學生選擇在如何學習
“從第一天起,我說,‘你可以坐你喜歡的任何地方,隻要你是安全的在我們的教室裏,”“凱蒂·柯林斯說,可是伍德布魯克一個小學二年級的老師。beplay体育吧
貝基費舍爾,教育技術主任Albemarle縣公立學校,有興趣學習思維,推動學生的選擇。“我們真正追求的是那些有很多的選擇背後的思想。我們想讓孩子們真的是戰略對他們去的地方,”Fisher說。
她畫的走進教室,看到孩子的照片:
- 躺在地板上
- 坐在膝蓋上放低表
- 站起來
費舍爾走進教室時,她問學生們背後的原因為什麼他們選擇特定的學習空間。
“你為什麼站嗎?”她問一個TK的學生。
“好吧,”學生說,“我們使用數學教具,我移動站著當我比當我坐下來。”
費舍爾曾聽到一個幼兒園的學生表達,她的肚子讀者。她喜歡閱讀在地板上躺在她的腹部,她的課是閱讀,這就是為什麼她地躺在地板上。“太棒了,在五、六歲的時候,你知道你的喜好,”費舍爾說。這是他們的工作的關鍵。
賈斯汀,七分之一從薩瑟蘭中學年級學生,也能表達他首選的學習環境。他選擇一張桌子和椅子,沙發上,他的許多同學選擇不同。“當我下來到沙發上,更舒適,就像這有點讓人分心。這不是我想要的工作的環境,但是對於其他人,顯然他們有最佳的工作環境,”賈斯汀說。
、也在七年級薩瑟蘭,喜歡他的老師給他一個選擇他是如何工作的。“因為她讓我們選擇,我們最終選擇最適合我們。我們更好的在一起,單獨工作,”Krishan說。
第一步
根據麗莎·莫裏納羅,可是伍德布魯克小學的校長,首先需要發生Albemarle教師成功地創建一個靈活的教室:beplay体育吧
- 老師必須有一個願景他或她的房間。
- 老師必須願意說,“我要扔掉一些東西。我不需要這種傳統教育設備。”
設計一個協作學習空間
“我們真的看我們如何支持孩子工作協作,”費舍爾說。“我們不能這樣做,如果我們孤立行和每個孩子都是一個島。”
她相信Albemarle教室工作與這些設計元素:
- 他們至少有三種課堂座位。
- 他們使用靈活的書架。
- 而不是個人工作區,他們使用大的圓形或矩形表,或者把四個桌子放在一起形成一個更具協作性的空間。
“你會看到靈活的書架,可以移動,這樣的房間可以完全打開,或者可以創建小角落和縫隙,所以,每個人都可以看到每個人,我們可以參與作為一個社區,”費舍爾說。
創建一個各種各樣的座位選擇
“我的孩子們喜歡的事情,後麵的事情,周圍的東西,”柯林斯說她二年級教室。“我們有五加侖塑料桶我們坐在房間裏。我們坐在箱子上的座位,我在我家後院的板條箱和一些膠合板和一些泡沫。我也隻是把很多枕頭在地板上。”
教室座位,柯林斯也使用:
- 沙發
- 椅子
- 雙層床
- 獨木舟
基金你靈活的課堂:DIY的方法
老師Albemarle使用這些低收入免費策略來提供他們的教室:
- 季節性購買:教師從大學生購買家具,他們畢業後離開校園或夏季。這是學生的時候經常想擺脫他們的大部分財產,將贈送或出售他們在一個便宜的價格。
- 家長捐款:老師問家長的家具。謝麗爾·哈裏斯,七分之一級語言藝術老師在薩瑟蘭,問她的父母在今年年初捐贈家具。她開始建立收集說,“如果你有一個你剛剛坐在沙發或椅子上,孩子們會喜歡閱讀,它可能是一個閱讀角落。”The flow of donations grew and grew from there because parents wanted to contribute to their kids' learning environment.
- 以前:老師從救世軍購買物品完好或善意。寄售商店,在高檔社區或者大學城通常會發現房子質量。
- 眾包:教師建立一個群體集資活動,喜歡錢,Classwish,或GoFundMe,學生把他們的在線活動的家庭,朋友,父母為教室家具籌集資金。
基金你靈活的課堂:區域的方法
在過去的十年裏,Albermarle地區領導一直很故意改變教室的物理性質。雖然不是每個教室的26個學校已麵貌一新,地方預算furniture-replacement周期時,有一些核心部分重新設計一個教室。挑選這些核心部分之前,教師需要重新設計課堂的願景,他們應該願意擺脫傳統學校家具更具創新性的碎片。
在比較傳統的報價,更創新的家具,費舍爾很高興得知成本幾乎是一樣的。“你支付金額大致相同,我們的耐久性好。沒有理由不去那個方向,”她說。
當Albemarle“做”一個房間,你會看到:
- 靈活的座位:Albemarle為學生提供至少三種不同選擇的座位,所以你可能會看到一個凳子,懶人沙發或椅子看起來更傳統的但讓孩子岩石而不會倒。
- 老師,不是老師的角落:代替老師角落占用25%的教室裏,老師有工作區類似學生工作區。房地產現在教師使用的數量最少,給予更多的空間創建學生在教室的角落,或移動家具的能力。
- 靈活的表:許多表有輪子,便於重新配置一個房間。Albemarle也選擇大表,圓形或矩形,支持協同工作。可以寫在表,以及翻起來,轉換成白板。他們也有不同的高度——有些是立式辦公桌,其他人則更傳統的高度,和一些低到地麵。
進化的教室空間,以滿足學生的個人需求影響他們如何學習,如何交互,以及整個課堂經驗。莫蘭已經注意到,當一個學習空間的發展,學生的工作改善極大,他們的成績提高,“隻是彼此的談話是如此鼓舞人心的聽,”莫蘭說。
資源
Albemarle縣公立學校
招生
13677年| 公共每個學生花費
美元12154年 區免費午餐/減少
28%人口:
10%的殘疾學生