讓學生為他們的地區
訪問包含服務學習在整個高中課程,包括生物學類生產綠色自助餐廳。
概述
服務學習:學習實際的應用程序
在過去的10年裏,蒙彼利埃高中為學生提供機會的價值已參與服務活動。
服務學習是任何類型的項目或單位需要的課程,發現應用程序在社區和相關性。它給學習特定的專注和第三方的結果。老師經常發現服務學習提供了一個上下文是什麼在教室裏學習,和它吸引學生通過學習相關的在現實世界中。
服務學習是任何類型的項目或單位需要的課程,發現應用程序在社區和相關性。服務學習不同於社區服務,包括去幫助人們,可能沒有任何課程的關係。服務學習也不同於以社區為基礎的學習,就像一個學徒,學生去他們的學習社區。
設計一個服務學習組件
設計一個服務學習組件開始思考課程單元可能適合一個服務學習項目。課程單元的目標是什麼?你想要什麼學生帶走的時候單位是結束了嗎?學生如何從什麼都不知道到最後一個產品是有用的和相關的第三方?
當你開始思考你的單位,你也要考慮在社區項目。誰需要一個可行性研究做能源,例如?誰需要一個解決方案?問社區組織和企業現在他們的需求是什麼。他們可以使用一些幫助小項目或某些方麵的課程單元?聯係需要創造一個良好的社區是至關重要的,相關的項目。
一旦項目設置與社區合作夥伴,製定的步驟進行。有什麼需要做的文書工作,從而(許可信的時候離開學校)?有什麼材料需要收集(一個社區組織的使命和目的)?可能的材料包括:
- 支持文檔
- 背景在任何可能不是完全相關課程
- 任何描述如何進行這個項目
- 描述的學生將從最終產品不知道任何一個有用的和有用的人
最後,你想框架單位為學生,這通常涉及到獲得第三方進入教室和球場他們的需要,或者找到其他方法來介紹需要和學生連接到它。框架單元的需要,這樣你做的每件事都有一個總體的目標。學生不可避免地問,“我們為什麼要學習呢?”You can answer that question with a real, direct reason for how that third party could benefit from their learning and work.
時間表
平均而言,教師在蒙彼利埃發現良好的服務學習項目需要3 - 4周。許多教師選擇做每年一個真正可靠的服務學習項目,因為它需要大量的計劃和準備。此外,因為這些項目確實滿足實際需求,肉類老師每隔幾年設計新項目。然而,即使少數的項目每年加起來很多學生在學年的相關性。
在這所學校工作:蒙彼利埃的溫室
當識別第三方服務學習項目是有益的,學校本身就是一個很好的選擇,第三方。作為肉類物理老師安妮·沃森說,“學校肯定有需求。你們班怎麼能見到他們嗎?”If you're new to service learning projects, it can also be much easier to work within the building than outside of the building. Teachers can certainly create opportunities for one another.
多年來,肉類建造了一個溫室,以支持其對可持續發展的承諾。學校的溫室和糧食生產模型,服務學習的好處是同一個小組完成學習。所有的學生在生物課上學習植物和營養循環,和肉類已經綁定到服務學習的也有學生在溫室種植綠色蔬菜,然後由學校食堂使用。每個生物的學生負責兩個托盤的沙拉蔬菜在整個學年。學生往往每天蔬菜,種植的種子,澆水的植物,監測害蟲,最後收獲。綠黨收集每周兩次和食品服務人員購買。自助餐廳實際支付綠黨從他們的預算——錢,通常會花在從外部供應商購買。的錢反過來幫助支持溫室通過購買種子、化肥和其它供應。綠黨在高中不僅吃,但是在當地的初中和小學。beplay体育吧的學生更傾向於綠色沙拉吧如果他們成長。 They feel connected when they feel that they've accomplished something.
更多的服務學習的例子
其他例子的服務學習在物理課上做肉類包括可行性研究多少能量上的太陽能電池板溫室生產,以及是否足以維持空間的電。經濟學類的角度來研究溫室作物產量和他們是否有成本效益的繼續運行。數學課看著食堂是否應該切換從塑料到金屬器具,並收集和分析數據的損失隨著時間的推移銀器。他們的研究結果被呈交給學校和證明,切換到金屬器具仍將比保持塑料餐具更劃算。學校的開關!
服務學習,當然,做學校以外的社區團體或組織或業務中獲益。一個最近的例子包括物理課學習蒙彼利埃市區的空氣質量,並提交研究城市幫助應對汽車汙染和駕駛模式。另一個類是一個能源研究加熱和保溫材料在自己的家裏,並建議是否有足夠的絕緣在他們的家裏。
學生和社區合作夥伴服務學習的好處。對於學生來說,這是一個項目,這意味著別人,常常使學習相關的和真實的。老師發現學生往往更與學習當他們了解這些現實生活中的連接。