Aukeem巴拉德

而學生教學(最終全職教學)在波特蘭公立學校,我很快就參與了城市和州教育政策水平。我曾與城市波特蘭俱樂部和戰略策略夥伴安全,提升公民參與和教育在學校。在波特蘭工作兩年之後,我發現我的海灣地區,加州,我教9年級社會研究3年當我支持教師發展他們的能力持有關鍵對話的空間多樣性,包容,和股票,以及支持社會公正在網絡課程改革。我目前持有雙重地位老師的課程情感健康,身份的發展,和文化能力、響應能力、和(習慣,社會和文化),以及院長9和12年級的學生。我也與一個非營利性網絡稱為年輕的夢想家網絡,我支持章節在美國學校尋求培養領導能力和服務意識(全球和本地)學生通過社會正義鏡頭。我的激情是嚴格的課程和學校的十字路口是一個地方的學生,家長和老師都自豪地稱之為“第二故鄉”。哪裏有一個學生,有一個噴泉和基金的知識等待長出翅膀,飛。