內爾k·杜克
教授,密歇根大學
內爾k·杜克,特性。教授文化,語言,文化,教育和心理學結合項目在密歇根大學的國際掃盲的成員協會素養研究小組。杜克大學收到她的斯沃斯莫爾學院學士學位和哈佛大學的碩士和博士學位。杜克的工作集中在早期讀寫能力發展,特別是兒童生活在貧困之中。她特定的專業領域包括開發兒童信息閱讀和寫作的理解發展和指令在早期教育和素質教育的公平性的問題。她最近或目前擔任的首席研究員項目資助的教育科學研究所,美國國家科學基金會,斯賓塞基金會和喬治·盧卡斯教育基金會。beplay体育安全
2014年,被授予p·大衛·皮爾森公爵學術素養研究協會的影響力獎。她還獲得了美國教育研究協會職業生涯早期獎,早期教育研究協會職業成就獎,國際閱讀協會迪娜Feitelson研究獎,英語教師有前途的全國委員會的研究員獎,以及國際閱讀協會優秀論文獎。
杜克是作者和眾多的期刊文章和書的作者之一的章節。她最近的一部書是內部信息:發展強大的讀者和作者信息文本通過基於項目的教學。她是作者的書籍閱讀和寫作信息文本的主要成績:研究型實踐;識字和最年輕的學習者:最佳實踐教育的兒童從出生到5;除了睡前故事:父母的引導促進閱讀,寫作,和其他讀寫能力從出生到5;閱讀和寫作風格和目的學習的教室。她是有效的識字教學的手冊:研究型實踐K - 8和文學研究方法。她也是Research-Informed教室係列叢書的編輯的並不是這個,但這書係列。
杜克大學教會了職前、在職和博士課程素養教育、掃盲教育和谘詢廣泛說話,和幾個literacy-related組織是一個活躍的成員。她一直是作家或顧問幾個教育項目,包括Connect4Learning:明年學前預備班課程,信息行動,Buzz, iOpeners,國家地理科學K-2 DLM幼兒表達。杜克大學也有一個強烈的興趣提高美國的教育研究培訓的質量
