基於項目的學習(PBL)

項目學習:學校解決方案模型

通過 Edutopia

2010年1月27日

項目學習鼓勵學生探索真實世界的挑戰而發展中滲技術在小協作組織。Edutopia參觀過許多學校已經實施了基於項目的學習計劃,這在全國是最好的例子。挖掘和想法的今天如何實現你的學校的變化。

加州聖地亞哥
學生textbook-free學校解決項目建設魚和筆幫助當地野生動物保護官員打擊偷獵。

Vergennes,佛蒙特州
在泥濘的佛蒙特州森林,農田作為課堂的學生每周花費的一部分,在戶外通過秋天,嚴冬,春天。

西雅圖,華盛頓
航空和航天工程學程序設計的重點項目。

夏威夷大島
學生學習海洋科學通過恢複古代被沉積物堵塞的池塘。

加州納帕
然後學校自1996年推出以來,新的科技教師圍繞八個學習成果,構建他們的指令內容標準、協作、批判性思維、口頭溝通、書麵溝通、職業準備,公民和道德、和技術素養。

緬因州的波特蘭
除了合並等主題藝術、科學、和語言藝術,計算機技術的項目包括使用周全,這增強了國家決定提供所有緬因州第七和第八年級的iBook筆記本電腦。他們還采用了個性化的遠征學習拓展訓練模型,基於項目的學習。

在北卡羅來納州的羅利
中學生遵循一個登山者的旅程珠穆朗瑪峰時通過衛星網絡教室裏從事相關活動。

馬薩諸塞州馬登
五年級學生學習如何構建一個高效的水車。

沃特維爾,華盛頓
四年級學生挖在戶外學習動物棲息地通過全國NatureMapping計劃。

阿拉巴馬州奧本大學
學生決定什麼項目來解決——無論是建造一架飛機,一艘遊艇或進行葬禮類螳螂。

印第安納波利斯,印第安納州
孩子發明他們自己的項目通過與電腦進行研究,為課堂工具籌集資金,包括自己在社區計劃。

科羅拉多州柯林斯堡
科羅拉多州立大學的程序需要樂趣和碳酸物理示威——創建霧產生冷熱和跨地區中小學教室。