基於項目的學習(PBL)
重塑一個公立高中:一個案例研究在整合問題式學習
通過
娜娜Gilbertson
2013年3月20日
在被授予一個投資於創新(I3)資助來自教育部、Sammamish高中西雅圖附近的一所公立學校,改變教學從傳統的交付到一個完全問題式學習課程。與下麵的鏈接,探索Edutopia覆蓋我們按照五年的過程。
Sammamish高中的轉變
視頻:教師出版廣播公司實現的迎接挑戰:老師在Sammamish高分享他們的困難和勝利他們學校從傳統全校交付指令問題式學習。
教學、領導和學校的變化:介紹一年後我們全校PBL課程Sammamish高,老師領導艾德麗安柯蒂斯迪金森評論如何學校的七要素(更多內容見下文)在課程設計、專業發展和學生的學習。
視頻:建築基礎將PBL的公立高中旅程:跟老師、管理員和學生第一年學校的轉型。
一次綜合高中:阿德裏安娜·柯蒂斯迪金森發射Sammamish高的博客係列的七個要素整合PBL跨學科,成績,課程。
重塑一個公立高中與問題式學習:七個關鍵元素
不要錯過這個博客係列Sammamish教育者。每個帖子檢查的一個關鍵元素,使學校的過渡到PBL成功。
了解更多關於基於項目的學習
開始使用PBL:發現研究性學習如何教學生探索現實問題和挑戰。這種類型的活動和參與學習,啟發學生獲得更深入的知識科目他們學習。
PBL研究評論:研究證明,當實現了基於項目的學習(PBL)可以增加保留內容和改善學生的學習態度等好處。Edutopia PBL研究回顧探討了巨大的研究主題和幫助意義的結果。
基於項目的學習職業發展指導:概述Edutopia職業發展指導教學如何使用基於項目的學習在教室裏。
額外的資源
組織提供PBL指南和工具:
研究和閱讀:
- 基於項目的學習的七個要素(ASCD)
- 改造基於項目的學習(簡Krauss-check蘇西老板和他們的書)
- 基於項目的學習:建立的動機(從4 teachers.org)