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Crellin小beplay体育吧學
公共， 農村
成績PK-5
奧克蘭，醫學博士
是什麼讓這所學校運轉起來
社區夥伴關係
學習夥伴:與社區專家共同教學
邀請社區成員到教室分享他們的專業知識可以幫助學生將課程和學習帶入生活。
服務學習
現實問題解決:基於項目的解決方案
通過將現實世界的問題作為項目讓孩子們解決，Crellin小學賦予學生們能力，吸引他們，並讓他們對他們可以學到的東西和如何使用這些知識感到興奮。
實地學習
基於地點的學習:把你的地點當作教室
通過拆除學校的圍牆，將學習帶入他們周圍的社區，Crellin讓教育對學生來說變得有意義和神奇。
基於項目的學習(PBL)
使項目與標準保持一致
當教師了解他們孩子的興趣和能力，讓項目發展以滿足學生的需求和標準時，PBL可以與CCSS保持一致。
達納·麥考利
研究性學習
“我想知道”問題:利用探究的力量
教師可以全麵地看待學生的問題，並利用它們來開發課程和項目，以激發學生的好奇心。
社區夥伴關係
利用社區專家擴展教學
教師不可能是所有領域的專家，但他們可以利用社區中人們的知識和經驗。
服務學習
讓孩子們成為解決方案的一部分
讓小學生在他們的社區裏做一個項目，為他們的內容學習提供了一個真實的應用程序。
實地學習
學習孩子們可以動手的東西
把孩子帶到戶外——不管你的學校是在什麼環境裏——提供了一條參與學習的新途徑。
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