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製造商教育

通過學生設計的感覺路徑促進包容性

當孩子們合作為他們的學校邁出感官道路時，最初從職業治療區開始的是一個熱情，有趣的空間，使所有學生受益。
協作學習

60秒策略：數學合作夥伴

當孩子們向同齡人解釋自己的數學思維時，他們得知數學不僅僅是正確的答案。
混合式學習

早期小學成績的自我進步學習

幼兒園的混合，自定進度的學習似乎是遙不可及的，但它可以起作用 - 它不需要不適當的屏幕時間。

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混合式學習

為年齡較小的孩子做出自定進度的學習工作

這種差異化方法使教師滿足學生的需求。結果？學生隻處理準備好準備的材料，所有學生都可以掌握。
混合式學習

使用混合學習來教授草書

當老師將技術作為課程不可或缺的一部分而不是額外的一部分時，學生會獲得更多個性化的指導。
教學策略

60秒策略：同行評審

當學生負責自己的反饋時，他們將學會與房間裏的其他人一起工作，而不僅僅是朋友。
教室安排

60秒的策略：在我麵前問3

當學生在課堂上互相幫助時，他們會獲得信心和獨立性，並且您可以繼續教學。