通過不斷的投資評估過程,學生和教師爭取未來的真正的學習在學校,一個6 - 12學校在曼哈頓。

嚴格的期望產生令人印象深刻的結果在紐約學校的未來,幫助學生保持跟蹤,定期評估,和老師努力挖掘學生的真正利益把自己最好的作品。

未來的教育工作者在紐約的學校享有巨大的成功在教學和評估他們的學生。的努力都集中在學生理解基本概念和現實生活中的學習。使這些努力相關性和真實的信息一直是他們成功的基石。

即使是最小的概念變得足夠大的掌握在這個中學科學課,老師搶Olazagasti給學生機會去學習通過創建,記得的經曆,展示他們所知道的教學。

錯誤成為學習機會在本雜誌型圖書的7年級代數類。評估他的學生,Mook挑戰他們解決現實生活問題,並強調他們的思維過程得到正確的答案。

便簽合並成高級分析思考莎拉·考夫曼的六年級人文類,在複雜的概念被分解成可管理的塊,幫助學生掌握具有挑戰性的任務。