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成績Pre-K-5

華盛頓,直流

教學策略

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當教師注意到數學課堂缺乏自主權,轉向以學生為中心的課程撞了所有權的學習和孩子們談論他們的能力解決問題的方法。
教學策略

60秒的策略:每日的意圖

通過小目標設定日常例行的一部分,教師幫助學生構建所需的技能來實現更大的和長期的目標。
在線學習

使用社會故事來建立新的例程

定位非常年輕學生虛擬學習可能是一個挑戰社會的故事,明確闡述了規範和期望可以幫助。
課堂管理

展示自我調節的語調

當教師模型自律用平靜的聲音,中性的,自信的,他們幫助學生感受到關懷也準備學習。
製造商的教育

學習解決問題和Makerspace成長心態

Makerspaces構建學生的認知能力,培養獨立、堅強和自我調節。
社會和情感學習(選取)

使聯係在門口問候

研究表明,問候學生,因為他們進入類支持一個歸屬感,願意學習。
心理健康

激活大腦休息和運動

研究表明,短運動休息幫助學生集中注意力,提高技巧和知識保留。
心理健康

創建一個積極的學習環境

當學生的心理、情感和生理需要得到滿足,他們更有可能愛一家他們學習更多的知識。