社交網絡在科學領導學院
這個費城高中決心使用技術來運行一個學校不是更好,但完全不同。
前幾個月在費城的新聘教師科學領導學院(SLA)開始了他們的工作,他們開始使用的創建工作的高中夢想——沒有麵對麵會議。他們的遠見,計劃課程,設計評估評估準則,討論紀律政策,甚至敲定日常安排使用的網絡工具,通訊、文件交換、分享想法,和博客——孩子們喜歡。
然後,前幾周的第一天學校,傳入的學生跳上——或者,更準確地說,在科學領導學院網站,以滿足與他們的老師交談,分享他們的希望為他們的教育。所以開始談話,還是福利以及24/7 SLA教室和網絡空間。這是一個大膽的實驗重新定義學習空間,教師和學生的角色和關係,現代高中的任務。
“當我聽到人們說我們的工作來創建一分之二十世紀的勞動力,嚇死我了,”克裏斯·萊曼說SLA建國本金。“我們的工作是創造一分之二十世紀的公民。我們需要工人,是的,但是我們還需要學者、活動家、父母,富有同情心,參與的人。我們不是重塑學校創建一個新版本的職業學校。我們改造學校幫助孩子適應的世界正在改變以炫目的速度。”
SLA是四個實驗中學在該地區開設了去年秋天在費城最具雄心的嚐試在30年的改造。學校跨教育和哲學譜係:學院帕倫博建模中心高中後,這座城市的169歲高齡的學術大國。憲法高中利用城市的驕傲independence-era遺產關注公民和美國曆史。未來的學校,一個6300萬美元的建築奇跡與微軟合作,設計了一套健身房、最先進的技術和智能卡的儲物櫃和美食街。
與城市的富蘭克林研究所科學博物館合作,費城學區發達SLA作為中心城市地區公立中學科學,數學,和創業精神。首屆110屆九年級學生,承認在成績的基礎上,建議,麵試,考試成績,以生物化學和工程實驗室課程。製服——地區需要一個3/4-sleeve白色外套。(通過年中,很多人都裝飾著同學的騙子簽名。)學生花在周三下午在富蘭克林,他們得到一個在看展覽,如春季圖坦卡蒙盛會,做建築模型金字塔等項目。
然而,學校沒有高壓鍋一些科學磁鐵的強度。這是科學的精神而不是滲透SLA的核心課程。“在科學教育,研究性學習是立足,”萊曼說。“我們問道:‘這是什麼意思建造一所學校,一切都是基於科學的核心價值觀:調查研究、協作、演講,和反思嗎?’”
這意味著一年級課程是建立在基本的問題:我是誰?影響我的身份呢?我如何與我的世界?除了科學,數學,工程,核心課程包括非裔美國人曆史,西班牙語,英語,和一個基本的指南類技術,還包括網絡安全和倫理信息和軟件的使用。類減少對事實的記憶,更關注學生掌握知識和技能獨立和融入他們的生活。學生很少參加考試;他們寫反思,做“最終”項目。學習並不僅僅是交叉學科,它打破了過時的部門部門。最近,例如,孩子在生物化學學習原子質量(自己本土跨學科課程),摩爾計算代數,創建了道爾頓模型(圖,說明分子結構)的藝術。
這種集成和實用主義不是小說,當然可以。這是杜威的數字時代,傳統進步教育與技術的手段。但這轉折都是重要的。盡管萊曼說,技術隻是一個工具,而不是學校的引擎,電腦和網絡是學習的中心,塑造文化,SLA。“在很多方麵,它看起來像一個傳統的學校,“將理查森說,一位教育家和顧問學習技術訪問SLA(和喬治·盧卡斯教育基金會的成員國家谘詢委員會)。beplay体育安全“有孩子在一排排的桌子前,而教師在前麵。但他們使用的技術更社會和開箱即用的大多數學校在做什麼。教育學和課程更符合今天的孩子需要的工作方式。”
實驗的熱情——並決心使用技術來運行一個學校不是更好,但是完全不同——始於去年春天萊曼和老師當他們計劃網上SLA。的使用Moodle,一個開源課程管理係統,如此容易,啟發了富有成效的合作,萊曼采用它作為學校的平台。難得看到的教材或在SLA墊紙;每個人都在iBooks。學生在互聯網上做研究,在類Moodle網站發布作業,通過論壇,分享信息,聊天,書簽,他們似乎發現每天和新軟件。有時孩子們參與激烈的爭論沒有說一個字;他們並排坐在一起,打字。當曆史老師馬特·貝爾德提出了一個敏感的問題——“在1到10,你如何評價種族關係在學校?”-- he had students post comments rather than speak. "People often don't listen when they have to talk in class," he says. "They're thinking about what they'll say. And you hear from the loudest, not necessarily the most thoughtful."
老師繼續使用Moodle的計劃,夢想,和學習,記錄考勤和學生成績,談論一切——從學生每天早上出現沒有冬衣冷卻標記研究新的軟件源。還有一個標準化論壇叫SLA說話,公告板,組裝、廣播係統、座談會。
學生使用SLA和組織課外俱樂部和第一個舞蹈,並投票決定顏色黑色和淡藍色的學校。有人偷了一台筆記本電腦後,孩子登錄發泄。“偷筆記本是會發生在典型的學校,“一個女孩寫道,“但在SLA,如果你有什麼反對某人,說出來會更有意義。”When the theft was linked to an intruder, the conversation shifted to trust, and why it's important at the school. "It kind of creates a family instead of a prison," a student wrote.
老師重SLA說話。10月,萊曼注意到學生排序自己種族的餐廳和一些俱樂部。他感到不安,開始激情線程自我隔離。(學校人口,48%的非裔美國人,36%的白人,7.5%,拉丁美洲和亞洲,大致反映了城市的。)“有談話改變了孩子看著自己,”他說。
網絡技術,當然,能做的不止是讓人們與那些他們看到每一天;人們可以在任何地方與任何人交流。SLA的學生正在學習如何使用社交網絡工具建立知識連接。
作為回憶錄的研究的一部分,例如,Alexa Dunn的英語課讀有趣的波斯語,Firoozeh大仲馬的帳戶伊朗在美國長大的——是的,學生做讀書,和作者在加州通過Skype。學生們也寫了自己的回憶錄,並將其上傳到SLA的網絡閱讀和編輯老師和類。然後,數字藝術老師馬西船體顯示學生GarageBand他們曾經把他們的回憶錄,播客。這些教育他們發布在社交網站EduSpaces(原名Elgg);他們還發布博客的回憶錄。(你能讀懂學生和老師在學校網站上的博客)。毫不奇怪,學生快速適應新技術。“我是一個很壞的人用電腦在我來到這裏之前,”帕特裏克•伍德伯恩說。“現在,我寫的代碼”。As he sees it, that's just one payoff. "If I went to Central, I'd be around all those kids who think they're better than I am," he says.
太過早能源和創新SLA將如何轉化為學生的成績。但是很多孩子說他們得到一些重要的事情,不能衡量測試——比瞬間筆記本電腦更酷的東西。“我最喜歡這所學校的社區意識,“學生漢娜•費爾德曼說。“你不是就在這裏學習,即使你學到很多東西,它更像是一個第二個家。”
去”如何使用社交網絡技術學習嗎”。