社交媒體在教育資源工具包

創建社交媒體指南

• 在教室裏為社交媒體指南,維姬·戴維斯(2014)

  戴維斯,上半年的辯論在教室裏討論社交媒體,它作為一個重要的生活技能和提供12積極課堂使用的例子。下半年的討論,閱讀這篇文章由本·約翰遜:“太多的技術學習還不夠嗎?”

• 數字生活的青少年:現在幾點了?現在!由馬特·萊文森(2013)

  在第一部分中他的數字生活的青少年係列,萊文森認為翻譯的十幾歲的緊迫性的問題‘總是’的正念的存在。“一定要閱讀本係列的所有五個部分來了解更多關於社會媒體的影響和即時數據訪問青少年生活和父母和教育者的角色在幫助青少年瀏覽這些現實。

• 引入社會媒體小學生貝絲,荷蘭(2013)

  荷蘭、溝通協調和講師EdTech老師,提供三個適齡的例子引入社會媒體對兒童在小學的成績。

• SocialEdCon:與社交媒體到底我們該怎麼做?貝蒂雷(2012)

  射線覆蓋了社會媒體討論SocialEdCon,發現學生行為的積極的變化發生在學校和父母擁抱,而不是禁止,社會媒體。

學生與社會接觸媒體

• 微博朗讀:吸引和激勵讀者,莫妮卡伯恩斯(2014)

  吸引年輕讀者通過展示他們的價值構成和發送微博作者的書他們喜歡在朗讀。

• 無摩擦的形成性評價與社會媒體,佩奇Alfonzo (2014)

• Alfonzo,圖書館員的引用,引用了EMS(經驗取樣研究)作為基礎使用社交媒體作為形成性評價的學生已經生活在那個世界的工具。

• 使用社交媒體來教視覺素養在21世紀的教室戴夫Guymon (2014)

  Guymon,在線中學教師,定義了視覺素養,提出了使用三種流行的社交媒體模式——Instagram, Emoji和文化基因——提高學生的學術流利。

• 大思想家:咪咪Ito在社交媒體學習空間(2013)

  Ito,年輕人使用數字媒體方麵的專家,分享她對非正式學習的研究在網絡社區,那裏的學生可以構建技術技能,學習媒介素養,創建和分享他們的工作。

• 博客在21世紀的教室,米歇爾Lampinen (2013)

  英語老師Lampinen顯示每周博客作業可以改變高中課堂熱情的作家的一個社區。

• 如何拉攏學生最喜歡的社交媒體工具嗎,托德·芬利(2011)

  芬利將社交媒體定義為新邊疆,他指出,青少年早期frontierspersons。包含在這個博客是社會媒體工具添加到教室的10個小貼士。

選擇社交媒體工具

• 50 +區分指令通過社會媒體的工具由約翰·麥卡錫(2014)

  社交媒體可以提高差異化教學如果選擇的工具是密切關注個別學生的意願、興趣和學習資料。

• 4技術來幫助學生找到他們的聲音在教室裏,特裏Heick (2014)

  Heick建議幫助學生找到自己的聲音在教室裏通過技術、介質是否他們已經舒適或一個你認為能使他們更善於表達。

• 10社交媒體技巧達到世界的語言學習者Sarah Wiki羅耀拉(2014)

  羅耀拉,以使用真實材料在她的西班牙語課程,探討了十個方法,社交媒體可以讓一代學生喜歡創新和協作學習記憶詞彙表,包括一些建議使用的工具。

• 教育工作者和學校如何充分利用穀歌視頻群聊瑪麗•貝思,赫茲(2013)

  赫茲為我們提供了基本的教育工作者和學校如何充分利用穀歌視頻群聊。您可能還想讀博主安德魯Marcinek的帖子裏,“穀歌視頻群聊Edtech:連接、共享和學習”。

家庭、學校和社區連接

• 你的學校社區通過社交媒體,霍華德Stribbell (2014)

  學校領導股策略連接他的社區通過學校網站、Facebook、Twitter、LinkedIn, YouTube,微信,和員工博客。

• 創建一個動態的Facebook頁麵上為你的學校由安妮•奧布萊恩(2014)

  Facebook是一個地方的學校就可以掌控他們的形象。看看這些建議為你的學校構建一個頁麵。

• 家長溝通工具箱佩斯卡托雷,格溫(2014)

  雖然每個學校社區是獨一無二的,有一個廣泛的數字工具讓父母參與麵對麵的交流是不可能的。

• 技術SAMR模型管理員——第2部分:社區互動傑克工作(2014)

  通過SAMR(替換、增加、修改和重新定義)模型的技術,可以更容易地支持學生和學校社區保持父母通知。

• Twitter對教育者和家長的支持,喬·馬紮(2014)

  馬紮提出了兩個新舉措——# Nt2T聊天和Twitter 101有,旨在將教師、學校領導和家長的溝通和信息豐富的Twitter。

社交媒體的職業發展

負責:5 DIY PD的關鍵策略,米歇爾沒有(2015)

教育家創建他們自己的職業發展機會和許多資源可以通過社交媒體,把管理員同意這個新模型。你也可以看看下麵的相關文章和帖子:

• DIY虛擬專業發展:以學習的主動權,莫妮卡伯恩斯(2014)
• 4組件的DIY專業開發工具包戴夫Guymon (2014)
• DIY專業發展:資源綜述(2014)

• 改變的反映,從博客日誌通過Rafranz戴維斯(2014)

  通過日誌記錄對你的挑戰和勝利,你成長為一名教師。通過博客,你肯定,鼓勵,並幫助別人成長。額外的資源和指導來幫助你開始你的老師的博客,也看到馬特戴維斯的“開始你的博客:教學資源、建議和例子”。

• 專業學習的工具:牧師、共享連接貝絲,荷蘭(2014)

  荷蘭回憶起她是如何認識到專業學習體現了組織,共享,連接,和評論工具,幫助她滿足這些需求。

• 社交媒體精明嗎?四條建議來幫助你開始左治亞(2013)麗莎·達布斯教授采集,

  Dabbs提供了另一種幫助,鼓勵引導開發社交媒體精明。

• 我怎樣得到一個PLN ?湯姆•惠特比(2013)

  惠特比,一個40年經驗的教學工作和極連接教育家,提供一些基本的、實用的智慧PLN是什麼以及如何得到一個交互,包括技巧和社交媒體合作。同時,看看喬治Couros的帖子裏,“21世紀的pln學校領導“麵向學校領導額外的提示。

數字公民和網絡安全

• 你的學生真正需要知道的關於數字公民,維姬·戴維斯(2014)

  教你的學生的“9關鍵Ps”數字公民,你幫助他們獲得主動和網絡世界的經驗知識。

• 欺負是什麼樣子在數字時代,如何防止它,艾米·威廉姆斯(2014)

  隨著網絡欺淩的增加,我們最好的選擇是識別模式,保留證據,在適當的時候介入,報告任何事件,教育每個人——包括惡霸。

• 驚人的平衡:在學校數字化工具和分心瑪麗•貝思,赫茲(2014)

  赫茲認為數字分心的問題在學校,移動設備幫助的分界線,損害學生的表現,和自我管理技能教學的明智政策。

• 學生打架欺負與積極性,凱文Curwick(2013年更新)

  Curwick,他是高中生寫這篇文章的時候,描述了他如何決定對付高中網絡欺淩positive-themed Twitter帳戶,最終推出全球精密的趨勢。

• 反思社交媒體時代的杯,奧黛麗繼續萎縮(2011)

  兒童在線隱私保護法案1998年到位;繼續萎縮表明,它可能是時間複習。

• 摘要數字公民:資源(2014)

  看看Edutopia的大的文章列表,視頻,和其他資源在互聯網安全,網絡欺淩,數字的責任beplay体育博彩,媒體和數字素養。你可以找到所有Edutopia內容的數字公民,包括相關的社區討論,Edutopia的數字公民頁麵;一定要“+關注”頁麵接收更新。

額外的資源

• Pinterest為教師的指導南加州大學羅西學校教育(2016)
• ”將Twitter教室”,大西洋(2014)
• ”學校應該教授社交媒體技能嗎?“kq MindShift (2013)
• ”Pinterest向老師問好!“Pinterest“哦,怎麼Pinterest !”博客(2013)
• ”11後孩子們前往Facebook網站和應用程序常識媒體(2013)
• ”老師討論使用社交媒體”,教育的視野(2013)
• ”8如何使用社交媒體連接和協調與父母“創新教育工作者(2013)
• ”孩子在線:新的研究議程為理解社交網絡論壇“瓊Ganz Cooney中心(2012)
• ”老師的引導到Twitter“Edudemic (2012)
• ”Twitter上的100名教師的建議“TeachThought (2012)
• ”一個簡單的指導教師的標簽的使用、“教育技術和移動學習
• 一個關於社交媒體的博客在教育,edSocialMedia
• vox學習,喬·馬紮的學習者的博客