資源和工具,然後開始到結束
教育者在莊園,莊園新技術高中德克薩斯州,新的科技學校網絡的一部分,提供了這些基於項目的學習的資源和工具。
文件來幫助你開始
饑餓遊戲項目文件
下麵是示例基於項目的學習文檔從老師瑪麗•莫布裏(英語)和邁克爾·錢伯斯(世界曆史)的莊園,莊園新技術高中德克薩斯州。他們team-teach大二世界研究類。這些文件用於他們的“控製因素”項目,為期三周的項目中,學生了解二戰前的全球經濟危機時代,如何導致了極權主義的崛起,和社會道德困境出現的條件,然後認識類似的小說中虛構的主題饑餓遊戲。(閱讀更多關於它的一步一步指導最好的項目。)
項目形式——完成饑餓遊戲項目
項目形式——空白樣品
當莊園新科技教師創建一個項目,他們必須先提交一份項目計劃的形式。創建表單作為指導教師由巴克研究所教育。
項目日曆——完成饑餓遊戲項目
項目日曆——空白樣品
項目日曆列出了國家標準,目標和可交付成果由於每天的項目進入事件通過期末專題報告。
進入事件用於吸引和激勵學生當項目介紹。這個視頻是由莫布裏和室的入口事件控製因素的項目。
標題——完成饑餓遊戲項目
標題——空白樣品
標題B -空白樣品
項目題目通常包括以下要素:
- 開車的問題
- 項目概述
- 國家標準
- 評估標準內容讀寫能力、批判性思維和口頭約定
- 修辭策略
研討會
車間在項目過程中提供幫助澄清概念,回答問題,並分享信息。車間根據學生的需要為每個項目不同,但可以包括講座、創建圖形的組織者和小組討論。項目的控製因素,學生選擇寫曆史上真正的道德困境從事件或創建虛構的例子基於這本書饑餓遊戲。然後他們小組討論這些道德困境。下麵是學生的例子:
額外的PBL文檔從莊園新的科技高中
“伯恩野生”——世界地理
“當意見是不夠的”——國際文化和曆史
“總統”的角色——政府
“重建地球”——世界地理
學生互相展示他們的正在進行的項目同行評議和使用這些對等批判表給對方的反饋。
學生寫合同詳細說明每個團隊成員在項目中所扮演的角色。所有成員簽署的合同必須在項目的開始。
想向前小冊子
小冊子認為提出的基於項目的學習為期四天的會議。
瑪麗•莫布裏創建本課程的寫作部分認為研究所。
播客由數字媒介素養類。這必須查看或下載使用iTunes。
高中文化莊園的新技術
為遊客莊園新技術的概述,包括使命陳述,學習成果,學校對學生的承諾
莊園新科技的所有課程的學習成果
每日貝爾時間表莊園的新技術
額外的資源
高中莊園的新技術——莊園新科技的網站
新的科技網絡——非營利性機構,致力於全國學校和學區提供服務和支持,幫助改革通過PBL學習
巴克教育研究所21世紀——非營利組織致力於改善教學和學習通過有效的基於項目的學習
德州教育——德州教育連接立法者,資助者,商業團體,學校管理者和教師為德州創造改變學生
係統為教師和學生發展計劃(TAP)——一個國家優秀教學研究所計劃成立於1999年開發和保持高效的教育工作者
德州教育機構——德克薩斯州立機構的目標是提供領導、指導和資源來幫助學校滿足所有學生的教育需求
黛娜Zike學院——研究所培訓教師的使用圖形組織者
建議閱讀
PBL手冊。約翰,湯姆·馬卡姆《姚明傳和傑森Ravitz巴克研究所(2003)的教育
筆記本連接:策略讀者的筆記本。艾梅Buckner (2009) Stenhouse出版商
恢複文章:如何教結構沒有公式。格雷琴Bernabei(2005)發現寫新聞
對戰略閱讀理解連接:橋梁。Tanny麥格雷戈(2007)海教育書籍
基於項目的學習更多的Edutopia資源:
Edutopia的基於項目的學習核心戰略頁麵
視頻:介紹基於項目的學習
文章:研究驗證基於項目的學習
學校工作包:項目學習在緬因州
資源綜述:項目學習:學校解決方案模型
資源綜述:基於項目的學習的閱讀清單
資源綜述:免費下載資源和項目學習
高中莊園的新技術
招生
345年| 公共, 郊區每個學生花費
美元5488年 學校 •美元6909年 區 •美元7494年 狀態免費午餐/減少
54%人口:
5%的英語學習者
4%的特殊需要