現實字節:學生製片人實話實說

在新的程序相結合的寫作,藝術和技術在少數活潑舊金山灣區教室,digi-savvy十二歲與經驗豐富的導演合作,產生短暫而辛酸的故事來自他們的生活。科技的故事,由街頭的故事非營利藝術教育機構致力於培養青年學生的聲音,吸引了越來越多的這類數字故事敘述運動的勢頭,並在教育工作。

超過300人在五中學7年級的學生參與了講故事的項目。”,他們甚至不需要一個相機拍一部電影,”節目主持人佩佩Urquijo說,一位獲獎導演幫助年輕人學習視覺技術。借助教師、管理人員和誌願者,每個學生構造一個一分鍾的數字敘事,後四個星期的工作。首先,Urquijo承認,“我不認為我們所做的可能。我說,‘每天15分鍾,30名學生,十六個電腦?你瘋了!”

“但我更瘋狂,”他繼續笑著,“因為我們做到了。”

過程中典型的項目,學生在2004年秋季花了兩個星期寫,故事板,說明個人經曆在他們的生活中一個值得關注的事件。第二年春天,他們把另一個兩周的時間來學習如何iMovie導航,利用技術將他們的故事創意內省變成個人的藝術。結果:一係列感人的,有趣的,和數字令人印象深刻的製作展示學生的圖紙、語音錄音、照片和音頻和視覺效果(例如,嬰兒的啼哭或照明螺栓鐵板在屏幕上)。

項目提供學生一個機會來磨練的計算機技能和藝術情感。連專業人士接觸年輕電影人的數字首次亮相:編譯DVD的篩查芳草地藝術中心的藝術在舊金山市中心。科技故事議程融入課堂,讓學生練習語言和寫作技巧,采用組件的方法來反映一個多媒體的故事,而且,最重要的是,表達他們的生活的教訓。

薩拉·伯納德是一名職業作家和多媒體Edutopia生產商。