為什麼我們需要技術集成?

科技在孩子們的生活中無處不在。它是透明的。大多數家庭都有聯網的電腦或能上網的設備。隨著技術價格的下降，電腦和數字設備可能會取代我們所知道的電視。當先鋒教育技術倡導者簡·霍金斯1997年為《教育烏托邦》寫了一篇文章，觸手可及的世界:教育科技打開大門關於科技如何將賦予權力的工具帶到使用者的手中和頭腦中，她不知道她的話在今天會更有意義。

現在，走進一間教室。有電腦嗎?如果有，它們是如何使用的?它們被使用了嗎?科技已經徹底改變了我們思考、工作和娛樂的方式。當技術被整合到課程中時，它將徹底改變學習過程。越來越多的研究表明，課程中的技術整合改善了學生的學習過程和結果。認識到計算機是解決問題的工具的教師改變了他們的教學方式。他們從一種行為方法轉向一種更建構主義的方法。科技和互動多媒體更有利於項目式學習。學生使用這些強大的工具參與學習，他們可以成為創造者和評論家，而不僅僅是消費者。

技術融合的另一個原因是今天的學生必須擁有21世紀的技能。

這些21世紀的技能包括

• 個人及社會責任
• 計劃、批判性思維、推理和創造力
• 較強的溝通能力，包括人際關係和演講能力
• 跨文化理解
• 可視化和決策製定
• 了解如何以及何時使用技術，並為任務選擇最合適的工具

了解21世紀技能的一個很好的起點是21世紀技能網站的合作夥伴．

Edutopia的文章“為什麼要把科技融入課程?”原因有很多“將科技融入課堂教學不僅僅意味著在一個單獨的計算機課堂上教授基本的計算機技能和軟件程序。研究表明，有效的技術整合必須以深化和增強學習過程的方式貫穿整個課程。特別是，它必須支持學習的四個關鍵組成部分:積極參與、小組參與、頻繁互動和反饋，以及與現實世界的專家聯係。”

技術有助於改變學生/教師的角色和關係:學生對他們的學習成果負責，而教師則成為向導和促進者。技術本身就是協助這一進程的多維工具。對於經濟困難的學生來說，學校可能是他們唯一有機會使用計算機並將技術融入學習的地方(有關公平、獲取機會和數字包容的更多信息，請查看我們的數字鴻溝資源綜述)。

越來越多的證據表明，技術整合對學生的成績和學業表現有積極的影響。教育技術應用研究中心研究發現，當用於協作學習方法和旨在通過技術規劃改善學校的領導力時，技術會影響內容領域學習的成就，促進高階思維和解決問題的技能，並為學生的就業做好準備。看看關於學生學習的研究結果CARET的問答對於這個問題:“科技如何影響學生的學習成績?”

你可以在網站上找到更多研究和資源的鏈接技術整合資源本指南的一部分。

繼續閱讀指南的下一部分，什麼是技術整合?