混合式學習

尋找合適的麵對麵指導與技術介導的活動的組合？查找跨各種混合學習模型構建學習的技巧和資源。

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早期小學成績的自我進步學習

幼兒園的混合，自定進度的學習似乎是遙不可及的，但它可以起作用 - 它不需要不適當的屏幕時間。

allura pfiester

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為年齡較小的孩子做出自定進度的學習工作

這種差異化方法使教師滿足學生的需求。結果？學生隻處理準備好準備的材料，所有學生都可以掌握。

1.4k
一種與竊的創新方式

創建簡短的混合學習課程是幫助學生學習如何引用和解釋來源並使用適當引用的好方法。

謝爾比·史基菲爾德（Shelby Scoffield）

1.5k
視頻存在錯誤。

以學生為中心的混合學習模型

當華盛頓特區的教育工作者拋棄了他們的講座並設計了一個自節奏的混合學習模式時，他們的學生就蓬勃發展。

53.5k
教師轉移到在線教學的4個技巧

具有遠程學習經驗的教育者分享了他所學的知識：保持簡單，並盡可能多地建立聯係。

卡裏姆·法拉（Kareem Farah）

20.5k
支持隱藏殘疾學生

差異化的教學模式可以為需要額外支持的學生提供急需的資源。

邁克爾·艾達

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創建視頻指南，為學生準備科學實驗室

老師可以提前分享詳細的說明，因此學生可以到達實驗室，準備最大程度地提高他們的體驗學習。

艾莉森·斯通

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以科技為中心，但不是遙不可及的：今年在課堂上教書

老師去年使用和開發的一些工具和技能在麵對麵的教室中非常寶貴。

安德魯·西蒙斯

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3個應用程序使差異化更容易在幼兒園

簡短，開發適當的教育應用程序可以幫助從學術上開始學習成就的不同地方的學生。

Raquel Cepeda Kokani

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混合時間表的有效教學模型

當學生每周僅幾天上學時吸引學生時，這可能是一個挑戰 - 車站輪換和翻轉課堂可以提供幫助。

M-J Mercanti-Anthony

7k
製作自己的教學視頻的5步指南beplay体育博彩

用自製視頻代替講座可以提高學生的參與度，並使您直接與他們合作。beplay体育博彩

卡裏姆·法拉（Kareem Farah），，，，羅伯特·巴內特（Robert Barnett）

11.9k
夏天在混合動力教室裏教書的教訓

當某些學生上課並且有些學生在網上進行現場直播時，老師會麵臨獨特的挑戰和機遇。

克裏斯汀·船夫

6.2k
強大的，鮮為人知的技術工具

效率和參與是在線學習的關鍵組成部分 - 這些經常被掩蓋的免費工具可以提高兩者。

米歇爾·伊頓

5.8k
與Pre-K學生實施混合學習

教師可以鼓勵Pre-K學生發展獨立的學習技能，同時避免使用不適當的屏幕使用。

瑪格麗特·塔斯基·羅德裏格斯（Margaret Tarski-Rodriguez）

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如何使車站輪換在混合學習過程中起作用

實施這種方法使在班上的學生和在家工作的學生之間的時間分配得很容易。

卡拉·杜馬（Kara Douma）

6.4k