學院準備

從高中到大學的平穩過渡需要這些學生了解法律，並建立關鍵的自我辯護技能。

與老師的密切關係結合早期的中學後規劃可以改善殘疾學生的大學和職業結果。

心理學家、研究員、麥克阿瑟研究員安吉拉·達克沃斯(Angela Duckworth)認為，為了在我們的學校係統中做出更好的決定，我們需要重新思考衡量學生能力的方式。

這是一場為高中畢業生舉行的慶祝活動——他們中的大多數人將是他們家族中第一個上大學的人。

靈活地滿足學生的需求是高中輔導員工作的一個關鍵組成部分。維護虛擬程序有助於這一過程。

我們呼吸的空氣中越來越多地彌漫著統計數據和數據集，一些著名的數學家表示，是時候讓K-12數學反映這種新的現實了。

嚴格並不僅僅意味著給學生更多或更努力的學習。相反，它是工作的結果，以新的和有趣的方式挑戰學生的思維。

在為學生申請大學住宿做準備方麵，高中教育工作者可以發揮重要作用。

通過提高自己的期望值來提高學生的期望值，並製定一係列可達到的、基於數據的目標，構建你的教學，減輕他們對失敗的恐懼。

你能預測一個孩子的學業成就或能否畢業嗎?你可以，但不是你想的那樣。心理學家Angela Duckworth研究了處於各種挑戰環境中的人們，包括全國拚寫比賽的參與者、艱苦社區的新手教師和西點軍校學員，她發現:一個特征是成功的重要預測因素。這不是社交智商。不是漂亮的外表，健康的身體，也不是智商。這是勇氣。

為了幫助高中畢業生解決複雜的現實問題，俄亥俄州的一所STEM學校在基於項目的學習中找到了答案。

為了幫助這些孩子獲得掌握共同核心課程所需的各種收獲，學生們必須學會接受反饋，並學會如何利用反饋來提高自己。

隨著工作越來越需要新技能，高中重新啟動了幫助學生在學習過程中探索職業的項目。