差異化的指令

建立課程，開發教材，並改變你的方法，這樣所有的學生，無論他們從哪裏開始，都可以根據他們的需要有效地學習內容。

排序方式:

推薦

推薦最新的

個性化學習日的框架

當五年級的合作老師給予學生更多的學習自主權時，他們的閱讀和時間管理技能得到了提高。

Braxton大廳

499
為什麼有些孩子在遠程學習中會茁壯成長?

雖然遠程學習帶來了許多挑戰，但一些學生似乎在新的環境中茁壯成長。我們能從他們身上學到什麼?

諾拉·弗萊明

70.8 k
讓更小的孩子可以自主學習

這種差別化的方法解放了教師，使他們能夠滿足學生的需求。結果呢?學生隻處理他們準備好的材料，所有的學生都達到精通。

1.4 k
18beplay官网

讓我們來看看一些方法，來指導那些在經曆了過去兩年的動蕩後仍在努力學習的小學生。

塔比瑟戴爾天使

337
5種方法增強學生對數學的信心

接觸各種解決問題的方法為學生提供了提高數學技能的機會。

丹尼•弗萊

990
視頻出現了錯誤。

以學生為中心的混合學習模式

當華盛頓特區的一所高中的教育者放棄他們的講座，設計出一種自定節奏的混合學習模式時，他們的學生獲得了成功。

53.5 k
創造學習的文化

看看學校今年可以采取的三個步驟，以確保學生深入學習。

安吉拉·迪·米歇爾·拉洛

586
如何利用微跟蹤促進學生自主學習

指導學生創建學習目標清單，以及他們需要做什麼來按時實現這些目標，可以提高他們的獨立性。

阿曼達·亞當斯

485
6個與學生一起使用的腳手架策略

通過把每個學生的學習分解成塊，並為每個塊提供一個具體的結構來支持每個學生。

麗貝卡·阿爾伯

89.9 k
學習方法通用設計的4個原則

教師可以通過關注學習者的可變性和創造可定製的學習體驗來鼓勵高中生取得成功。

莎拉·施瓦茲

305
3個應用程序，使差異化更容易在幼兒園

使用教育應用程序進行簡短的、適合發展的課程，可以幫助在不同地方開始學習的學生取得學習成果。

拉奎爾日誌Kokani

371
支持小學早期的多語言學生

教師可以用五種方式來讚美和擴展會說兩種或兩種以上語言的年輕學生的語言專長。

米歇爾Coulombe，凱特·拉弗蒂馬爾克斯

8.5 k
分化在幼兒園

一旦老師很好地了解學前學生，就有可能建立學習經驗，讓他們都適當地受到挑戰。

塞西莉亞卡布瑞拉Martirena

264
改善小組教學之策略

無論學生是在教室裏還是在家裏，對小組進行直接指導的技巧。

安德魯•米勒

6.9 k
為多樣化學習者製定計劃的3種方法:教師的工作

每個教師都已經有了工具，以強大的方式區分所有的學習者。

約翰·麥卡錫

29.5 k