掃盲

找到並分享幫助學生閱讀知識，一致寫作並批判性思考書麵詞的策略。

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受到推崇的最新的

使年輕學生對修改寫作感到興奮的3種方法

教師可以在二年級和三年級的學生中為學生進行修訂，並在寫作會議上指導他們通過它。

喬安娜·馬什（Joanna Marsh）

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如何審核教室圖書館包含

對於您班上的每個孩子來說，您的課堂書架是所有可能的嗎？這是將其提高速度的方法。

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發現兒童書籍中令人不安的偏見

最近的兒童文學中各種角色的上升是否已轉化為真實的代表？一支研究人員使用人工智能進行調查。
將書房自動售貨機帶到學校的好處

圖書館媒體專家分享了使用書籍自動售貨機在學校建立強大閱讀社區的後勤技巧。

伊麗莎白·範·佩特（Elizabeth Van Pate）

2.3k
音樂如何學習大腦

根據最新的認知研究，為了獲得音樂對學習的好處，孩子們需要一致且豐富的音樂實踐。

Holly Korbey

1.7k
關於閱讀障礙的常見誤解

拆除有關閱讀障礙的頑強神話，並在教學時借鑒基於證據的做法，可以對患有這種情況的學生產生強大的影響。

安德魯·波裏加（Andrew Boryga）

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是時候放棄“找到主要想法”並以新的方式教書了嗎？

一些學校正在改變他們的教學方式 - 基於研究表明背景知識比“尋找主要思想”等一般技能更為重要。

Holly Korbey

38.3k
早期的掃盲策略

一年級老師描述了她如何改變使用基於研究的見解的教學方法。

Lisa Hanifan

1.4k
4讀今年退休的策略（另外6次嚐試！）

看一些不應該裁員的流行掃盲實踐 - 以及經驗豐富的老師和掃盲專家推薦的新鮮策略。

莎拉·貢森（Sarah Gonser）

21.8k
什麼不起作用：識字實踐我們應該放棄

我從教育工作者那裏聽到的首要關注點是缺乏時間，尤其是與學生缺乏教學時間。盡管我們不能完全解決時間問題，但我們可以通過仔細分析我們對課堂時間的使用來減輕它。

內爾·杜克（Nell K. Duke）

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莫·威廉姆斯（Mo Willems）關於愚蠢的失落藝術

不讓鴿子開車的作者！與我們聊天，談論創造力，繪畫作為同理心，並讓孩子“做51％的工作”。

艾米麗·卡普蘭（Emily Kaplan）

25.8k
如何對學生寫作給予積極的反饋

如果您的糾正反饋非常詳細，但是您的積極評論很快又含糊，您可能會感謝全國老師的建議。

Alex Shevrin Venet

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格蕾絲·林（Grace Lin）給年輕的讀者一種“家庭感”

屢獲殊榮的兒童讀物作者講述了您可以轉向朋友的故事，以及以“分享人類共同線索”的角色的重要性。

艾米麗·卡普蘭（Emily Kaplan）

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如何教授筆跡以及為什麼重要

在進行鍵盤之前，教年輕學生如何手工寫作也可以幫助提高閱讀流利。

布魯克·麥肯齊

53.3k
為什麼要大聲朗讀中學生的工作

大聲朗讀的好處不僅限於小學生。一位中學老師解釋了“讀書”如何提高理解力並提高參與度。

勞拉·李

23.8k