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管理與領導

發現故障排除,指導和啟發的挑戰,策略和勝利不僅是教室,而且鼓舞整個學術界。

排序方式:
受到推崇的
  • 使用社會和情感數據來促進積極的學校文化

    學校領導者可以將傳統數據與社交和情感數據相結合,以全麵了解學生和員工的學校經曆。
    維多利亞咖喱,,,,邁克·塞塔羅(Mike Setaro)
    549
  • 插圖概念,以指出F等級

    反對零的案例

    老師可以重新考慮他們的分級實踐,以使他們對學生在數學上更公平,並允許贖回錯過作業。
    26.3k
  • 3個分配拘留的替代方案

    與學生建立關係以幫助他們做出積極的選擇需要計劃和耐心,但是工作有回報。
    1.8k
  • 學校領導者可以努力防止老師倦怠的方式

    保留教師可能是一個挑戰,尤其是現在,但專注於使工作負載更易於管理。
    1.4k
  • 自3月以來,在校長基思·摩爾(Keith Moore)(R)和一名員工的仔細觀察下,自3月以來,第一次在奧斯丁的坎貝爾小學開始恢複。

    學校,而不是老師必須減輕壓力和倦怠 - 在這裏

    教育者的健康和福祉應在學校文化中優先;學校領導者可以為此幫助創造條件。
    35.1k
  • 老師(和學生)隻能占用這麼多

    今年,教師和管理人員應該考慮縮減更多內容和新計劃,而不是推動更多內容和新計劃。
    11.3k
  • 手持電線的插圖

    捍衛老師斷開連接的權利

    還記得個人時間嗎?對於許多教育者來說,技術將其驅動到滅絕,現在該認真對待它進行回收了。
    20k
  • 增長插圖概念

    過多地關注“學習損失”將是一個曆史性的錯誤

    學習損失是真實的,需要解決,但是我們如何處理應該與當下的大小相稱。
    32k
  • 支持新老師的框架

    一項基於學校的計劃可以在新職業的頭兩年中為新手提供重要的支持。
    189
  • 導致人員短缺

    缺乏代替教師會感到教育工作者感到緊張,但是校長可以做一些事情來提供幫助。
    939
  • 如何通過同理心領導

    建立學校文化的六種方法,優先了解他人的經驗和觀點。
    1.7k
  • 真正的行動學校領導人可以采取支持教師

    一名地區校長與老師關於他們想從行政部門看到的內容分享了一些收獲。
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  • 2020年5月3日,在耶路撒冷郊區的梅瓦瑟雷特·錫安(Mevaseret Zion)的哈薩洛姆小學(Hashalom Elementary),在Covid-19鎖定後,穿著保護裝備的以色列學生在返回學校後返回教室。

    學校正在全球開放,為美國提供了模型

    兒童正在與Covid-19與美國戰鬥的數周(或數月)的國家返回學校。這就是發生的方式。
    29.6k
  • 學校領導如何在今年建立現實的樂觀情緒

    在過去兩年的挑戰中,一名校長分享了他過去從突破點退後一步的四步過程。
    7.1k
  • 學校領導者可以采取3個步驟來支持老師

    教育者的福祉會影響學生的福祉和學習,因此,學校領導者必須找到使教師的工作負載更易於管理的方法。
    618

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