創傷信息實踐

了解什麼是創傷的教育，其好處以及如何在教室或學校範圍內開始。

排序方式：

受到推崇的

受到推崇的最新的

教師如何賦予經曆創傷的學生能力

雖然老師不是社會工作者，但隻對遭受創傷的學生說正確的話會帶來很大的不同。

Roisleen Todd

1.2k
如何反擊學習的無助

對於那些將他們注定要失敗的信息內部化的學生來說，促進現實的樂觀情緒可能會改變遊戲規則。

Ginna Guiangmyers

2k
通過股票鏡頭查看較晚的工作

一位老師停止對遲到的工作進行處罰，並開始向學生詢問有關任務為什麼遲到的問題。這就是他學到的。

愛德華·R·蒙塔爾沃（Edward R. Montalvo）

1.4k
支持年輕學生的情感健康

早期的老師可以指導年輕學生更好地理解，表達和處理自己的情緒。

朱莉婭·理查森（Julia Richardson）

422
將SEL整合到寫作指令中

一年級的寫作單元可以幫助發展親社會的課堂行為，這是未來學術成就的可靠指標。

朱莉婭·理查森（Julia Richardson）

369
新學年的集體福祉步驟

教師可以重建聯係並創建一個教育環境，在該環境中，他們彼此支持。

瑪麗克·範·沃爾科姆（Marieke van Woerkom）

1.8k
識別創傷的跡象

從學生到學生的創傷可能不同，因此始終使用創傷響應習慣是謹慎的。

Roisleen Todd

1.1k
利用創傷性教學與SEL之間的協同作用

學生可以通過與教師建立牢固的關係來發展社會和情感學習的核心能力。

馬修·波特爾

1.1k
打破黑人心理健康周圍的沉默周期

數據表明，黑人青年特別容易出現心理健康問題，但不太可能尋求或獲得所需的專業服務和護理。

Paige Tutt

1.3k
設定創傷信息教育的優先事項

在她的新書摘錄中，亞曆克斯·謝弗林·威特（Alex Shevrin Venet）解釋了她如何做出支持經曆過創傷的學生的決定。

Alex Shevrin Venet

1.2k
如何使您的教室成為康複的地方

大流行的壓力影響了學生和老師，但是在課堂上采取以治療為中心的方法可以提供幫助。
關係的修複力量

全國許多學校努力支持經曆過創傷的學生，這項工作始終植根於牢固的關係。

伊麗莎白·威爾科克斯（Elizabeth Wilcox）

920
老師 - 為課堂上的新孩子騰出空間

每年，美國有超過650萬K – 112名學生變更學校。教師如何幫助他們在社會和學術上適應能力？

Paige Tutt

892
將創傷性的鏡頭帶入幼兒教育

注意最小的學生可能遇到的許多困難是老師可以幫助他們度過大流行的一種方式。

Roisleen Todd

523
5個為支持難民學生的創傷信息策略

教育工作者可以主動在教室和學校社區中提供安全而熱情的空間。

豪爾赫·瓦倫蘇埃拉（Jorge Valenzuela）

395